学前儿童手工活动的内容和类型.pptxVIP

学前儿童手工活动的内容和类型学前儿童艺术教育与活动指导 一、学前儿童绘画活动的内容选择任 务手工是指徒手或使用简单的工具材料进行的工艺活动。幼儿园手工活动主要包括泥工、纸工、拼贴、染纸、印制、编织，以及利用综合材料进行的综合性手工活动。在具体的手工活动中，教师对材料、内容的选择既要符合幼儿的兴趣与水平，又要能体现出美的形式；在对工具和材料的使用上，要使幼儿正确掌握它们的使用方法。 一、泥工任 务泥工是运用泥进行的塑造活动，是用搓、团、捏等手法来塑造形体的一种表现形式。泥工使用的材料和工具主要有黏泥、创意泥、橡皮泥、面团、泥工板、竹刀，以及一些辅助材料。学前儿童学习泥塑的第一步是要了解泥塑材料的性质。泥质地柔软，可以任意变形，还可以互相粘贴。 一、泥工任 务提供了充分想象的空间——不受物象的限制，可以自由发挥。没有对与错、像与不像的局限，从而使他们能更大胆地表现，充分发挥潜能，使观察力、想象力都得以充分发展。（一）黏土的选用 任 务 土黏泥经济方便，但使用前需要进行加工。方法是首先将收集来的泥土放入桶中，兑水化开；待泥土中的植物根须等杂物漂浮起来，用工具捞出；再将泥沉淀几个小时，把水舀出，留下黏泥；取出桶中上层的细泥留用；再在泥中加少量的盐和油，揉均匀；最后将和好的泥封存在塑料袋中备用。1.土黏土（一）黏土的选用一、泥工 任 务 橡皮泥自问世以来就成了儿童喜爱的玩具。最开始的橡皮泥只有灰白色，发展到今天，橡皮泥的材质和制作工艺都发生了很大改变。现在的橡皮泥也称作彩泥，包含多种多样的颜色和香味。为了便于保存及携带，现在多采用盒装橡皮泥，一般分为8色、12色、24色等。2.橡皮泥（一）黏土的选用一、泥工 任 务 面泥制作简便、干净，配方是3杯面粉、1/3杯食盐、2杯水、2大汤匙油，以及需要的食用色素。把这些原料放在容器中，混合搅拌均匀后加热，直至材料成为一团。将泥放入冷盘中冷却，用湿毛巾覆盖其上，防止干裂。待面泥冷却后，稍加揉匀，即可使用。3.面泥（一）黏土的选用一、泥工 任 务 在幼儿园大班，为使泥工作品更加美观逼真，教师可指导儿童对泥塑进行着色描绘。其方法是在作品干透后，用水粉上色，先涂白色作底色，待干后再用其他颜色描绘。用于描绘的颜色，可以用形象的固有色，也可以只考虑美观而用装饰色。着色时不宜反复涂抹，这样颜色会混浊不清。（二）对泥塑进行着色描绘一、泥工 任 务 泥塑完成后，需要晾干才能牢固，成为永久作品。晾干时，要注意将作品放在通风阴凉处阴干，以防作品干裂或发霉。展示和保存泥塑作品要比展示和保存绘画作品难一些，需要一些空间和容器，尤其是作品数量较大时，教师会觉得很难办。这种情况下，教师可让儿童带一些作品回家。（三）注意妥善处理泥塑作品一、泥工 任 务（一）剪纸二、纸工剪纸的主要工具是剪刀。学前儿童所用剪刀以儿童专用剪刀为好，这种剪刀的剪刀头是圆的，使用时较为安全且不易导致肌肉疲劳。教师给儿童准备的纸张应以不薄不厚为宜。教师要指导学前儿童学习以下三种剪纸方法。 任 务（一）剪纸二、纸工 目测剪，即在没有画痕的纸上依靠目测剪出形象。学前儿童靠目测剪出的大多是线条、几何形和一些轮廓线较简单的形象。在儿童开始学习用剪刀时可以采用这种剪法；在学前儿童年龄稍长，有了一些剪纸经验后，教师可要求他们先考虑好自己要剪的形象，然后再剪。1.目测剪 任 务（一）剪纸二、纸工 沿线剪是指按照纸上画好的轮廓剪出所有需要的图形。轮廓可由教师画出，也可由儿童自己画出。通常，儿童年龄越大，自己画得越多。但需要注意，所画的形象应大些，轮廓要简练些，不能有太多的凹凸。2.沿线剪 任 务（一）剪纸二、纸工 折叠剪是指将纸折叠后剪出纹样。折叠剪剪出的纹样具有对称、均衡感。折叠剪，既可以目测剪，也可以沿线剪。折叠剪时纸的折叠层数不宜太多，一般以折叠2~3层为宜；叠的层数太多。将长条纸反复折叠后，可剪出花边；将正方形纸或圆形纸围绕中心放射折叠后，可剪出团花。3.折叠剪 任 务（二）折纸二、纸工 折纸是我国民间的传统手工活动之一。折纸不仅可以锻炼学前儿童动作的灵活性，还可以培养他们的目测能力、空间知觉能力和对图形变换的思维能力。折纸取材容易，报纸、挂历纸等薄而有韧性的纸均可以用来折叠。教师可引导儿童学习根据折纸符号来折叠，在绘画折纸符号时，线条要清晰、简明（见图3-4和图3-5）。 任 务（二）折纸二、纸工图3-5图3-4 任 务（三）纸造型二、纸工 纸造型是指运用图画纸、卡纸一类略硬的纸，通过剪、折、粘贴等方法制作出立体形象。教师在指导学前儿童制作时，先要指导他们制作基本形体。在学习基本形体的基础上，教师根据“因材施艺”的原则，指导他们用所学的技法进行联想造型