苏教版数学四年级下册 第7单元三角形、平行四边形和梯形.pptVIP

7.2 三角形、平行四边形和梯形 教学目标 1．知识与技能：结合具体实例，进一步认识三角形的概念，掌握三角形三条边的关系. 2．过程与方法：通过观察、操作、想象、推理、交流等活动，发展空间观念，推理能力和有条理地表达能力. 3．情感、态度与价值观：联系学生的生活环境、创设情景，帮助学生树立几何知识于实际、用于实际的观念，激发学生的学习兴趣. 教学难重点 1.重点：让学生掌握三角形的概念及三角形的三边关系，并能运用三边关系解决生活中的实际问题. 2.难点：探究三角形的三边关系应用三边关系解决生活中的实际问题. AcaBCb由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形（triangle）。三角形可以用符号“?”表示，如上图是顶点为A,B,C的三角形，记作“?ABC”.它的三边有时也用a,b,c来表示。一、知识回顾1. 1. 若将方屋顶的框架图抽象成一个几何图形，标出字母，请聪明的你尽可能多的表示这些三角形。AFDBECG二、合作探究 顶角腰腰底角底角底边有两边相等的三角形叫做等腰三角形，如图 2.元宵节的晚上，房梁上亮起了彩灯，装有黄色彩灯的电线与装有红色彩灯的电线哪根长呢？说明你的理由。利用你发现的规律填空AB+AC BCAB+BC AC AC+BC ABABCABCABc