部编版五年级语文下册--17.跳水（教学设计2）.docVIP

PAGE PAGE 1 《跳 水》教案 教学要求 学习本课生字新词，练习用“模仿”、“显然”造句。 有感情地朗读课文。 学习用注意事物之间联系的方法，深入理解课文内容。 教学重点 理解事情的发展，是由于帆船上人和猴子的联系而产生、发展、变化的。 教学难点 理清文是事物之间的联系和发展变化是本文教学的难点。教学时可按事情的发展顺序，理清各阶段中事物之间的联系，并进而思考理解为什么会发生这种联系的，从而深入领会这种联系和发展变化的内在原因。 教学思路 启发谈话，激发学习兴趣。 探索文章思路，从整体上感知课文内容。 逐段读议，深入理解内容，理清思路。 启发思维，总结全文。 学法指导 注意事物之间的联系，是本课的重点训练内容，也是本单元的训练重点。在教学时，特别要引导学生分析事物之间是怎样联系起来的，又是怎样发展变化的。具体可从如下三个方面去指导学生学习。 初读课文，了解大意，理清层次。 细读课文，抓住联系，理解内容。 精读课文，突出训练重点，读书明理。 教学准备 CAI课件。 2、课文录音磁带。 教学过程 第二课时 设疑解题： 板书课题，问：这篇课文写谁跳水？为什么跳水？结果怎样？ 探索文章思路，从整体上感知课文内容。 听课文录音，这篇课文写了一件什么事？事情的经过怎样？结果怎样？用自己的话简单地说一说。 逐段读议，深入理解内容，理清思路。 导读第一段： 指名读第一