优化公共教育服务区域性提升教育品质的制度设计与实践.doc

PAGE 2 - 优化公共教育服务区域性提升教育品质的制度设计与实践 （成果报告） 【摘 要】 本课题采用理论探究与实践总结相融合，机制创新和经验提炼相结合的方法，秉持贯穿于整个研究过程的优化公共教育服务的理念，在区域性提升教育品质的研究架构下，深入分析了高新区（滨江）特殊的区域文化和教育现状，研究了未来高新区（滨江）教育所面临的机遇与挑战，创新性地提出：以推行一个概念——“高新教育品质”，围绕一个核心——“政府作为”，打通一条路径——“优化服务为先，制度创新为主，产学合作为径，提升品质为本”，铸就一个品牌——“高新教育”。明确提出了高新区（滨江）教育发展需要规避按部就班、渐进式的传统模式，探索和架构起了较为成熟的“立足本土制度创新，超常规高位发展”的区域模式。实践表明，以“一个核心和一条路径”为主线，以加强思想研讨、明确发展方向为前提，以优化公共教育资源为立足点，以持续实施财政投入新政、产学互助为主要方式，以本土培育师名校为突破口，使区域的公共教育服务体系日趋完善与成熟，教育资源日趋优化均衡，形成优质服务型的教育结构，整体提升了高新区（滨江）基础教育的软实力，整体的区域教育呈现出生机与活力。学校品牌文化显示生机，教师整体的专业品质和职业幸福指数不断提高，满足了该区域公众对教育的多元需求，赢得较高的社会声誉及影响力，人民满意程度也日趋攀升。 【关键词】 高新教育品质 政府