有效课堂评价 提升实训质量.doc

有效课堂评价 提升实训质量 【摘要】数控实训是数控专业教学的重要环节，有效的评价对实训教学质量起着重要作用，笔者通过反思新课改后的数控实训课堂教学，分析以往实训教学中评价存在的问题及转变的方向，以数控实训课堂评价方式为案例，对实训课堂的有效评价方式不断摸索实践，并进行跟踪记录，对结果进行有效的分析总结，与省级优秀教师交流教学反思，促进实训课堂有效性的提高，并引导学生明确自身价值，提高就业能力，同时也提升了单招单考中技能考试的成绩。 【关键词】数控实训 课堂评价 2014年2月26日，国务院总理李克强主持召开国务院常务会议，部署加快发展现代职业教育，会议确定了加快发展现代职业教育的任务措施，要牢固确立职业教育在国家人才培养体系中的重要位置，促进形成“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的社会氛围，激发年轻人学习职业技能的积极性。作为我校重点专业的数控专业，如何使学生更好的掌握一技之长，培养出大量的技能型人才是作为专业教师必须思考的问题。 实训教学是职业教育技能型人才培养的重要环节，为进一步提高中职学校的教学水平和人才培养质量，浙江省自2007年启动了中等职业教育专业课程改革，由中等职业教育“基础课程+专业课程+专业实习”的课程模式向“公共课程+核心课程+教学项目”专业课程新模式改革，课改打破了传统的学科课程体系，课程新模式对于学生操