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小学音乐课中音乐审美感受力培养研究 随着社会的不断发展，音乐在人们的生活中的地位越来越重要。音乐不仅仅是一种艺术形式，更是一种情感的表达方式。儿童时期是音乐能力培养的关键时期，音乐教师需要注重培养学生的音乐审美感受力。 音乐审美感受力是指对优美音乐的审美能力，不仅需要对音乐本身有充分的认识和了解，还需要有一定的情感、认知和思维能力。为了提高学生的音乐审美感受力，教师应该采用多种手段。 首先，教师可以通过活动和游戏来培养学生的音乐感受。例如，教师可以播放一段优美的音乐后，让学生闭上眼睛，用心感受乐曲的节奏、旋律和情感，然后让学生依次表达自己的感受和想法。这种活动可以帮助学生加深对音乐的感受，培养学生对音乐的审美能力。 其次，教师可以通过配乐绘本的方式来增加学生对音乐的理解和欣赏。在课堂上，教师可以选择一些经典的配乐绘本，通过阅读绘本和听音乐的方式，让学生更好地理解音乐和故事的内容，并感受音乐与情感之间的联系。这样的教学方式可以增加学生对音乐的兴趣和热爱，提高他们的审美水平。 还有一种方式是增加学生的音乐知识，增加学生对各种音乐曲风的了解。教师可以引导学生了解不同的音乐类型、不同的演奏风格和不同乐器的声音特点，帮助学生更好地理解、欣赏和享受音乐。例如，教师可以通过播放不同类型的音乐，让学生了解不同的音乐形式和风格，并帮助他们对音乐有更深入的了解和感受。 此外，教师还可以组织学生参加音乐会、音乐比赛等活动，让学生感受音乐的魅力和艺术价值。这种方式可以让学生更好地了解音乐的表现形式和演奏技巧，同时也可以培养他们的音乐素养和专业技能。 总之，音乐审美感受力的培养需要多种手段的结合，包括感受、了解、学习和参与。教师应该根据学生的实际情况和需求，采用不同的方式来培养他们的音乐审美感受力，帮助他们更好地欣赏、理解和表达音乐。