高中信息技术 程序设计基础 运用循环结构描述问题求解过程（第2课时）循环可控，我是预算大管家 课件.pptx

第四章 程序设计基础广东教育出版社 普通高中信息技术 必修1 数据与计算 Python的常量和变量Python的数据类型Python的运算符与表达式Python的函数初识Python1数据的输入与输出顺序结构的应用花费有度2if语句的应用if…elif…else语句的应用选择有方3项目选题项目规划项目实施项目展示项目评价项目合作5for循环的应用while循环的应用循环嵌套的应用循环控制的应用4循环可控 循环可控 我是预算大管家------运用循环结构描述问题的求解过程4.4 4.4 循环可控 我是预算大管家 4.4 循环可控 我是预算大管家 4.4 循环可控 我是预算大管家经典算法：输出九九乘法表思考：1、用什么程序结构编程可能实现？2、单层循环结构能够实现吗？ 4.4 循环可控 我是预算大管家编写程序输出以下字符图形：思 考 4.4 循环可控 我是预算大管家 上面的代码完成了在一行内输入5个星号，如果要得到三行同样的字符图形，应该如何编写程序呢？ 4.4 循环可控 我是预算大管家 4.4 循环可控 我是预算大管家微课 3 4.4 循环可控 我是预算大管家 项目小组经过讨论，最后选择购买单价分别为1.8元的笔记本、1.9元的笔、2.1元的小饰品作为活动的奖品和纪念品，每一种物品至少买100件，并且尽可能地用完1000元经费。 如何设计方案，才能实现购买物品数量最多呢？如数量相同的情况下余额最小的方案为最佳，则最佳方案中每一种物品的数量是多少？余额是多少？ 4.4 循环可控 我是预算大管家宋刻本《张丘建算经》百鸡问题 已知公鸡一只5元，母鸡一只3元，小鸡3只一元，如一百元买100只鸡，那么公鸡、母鸡和小鸡各买多少只？经典算法：百钱买百鸡 4.4 循环可控 我是预算大管家合作探究2请根据问题要求，补充空白处代码，认真体会break、continue语句的功能。“任务单”活动2：小组合作探究编程解决“百钱买百鸡”的问题过程。 4.4 循环可控 我是预算大管家经典算法：百钱买百鸡 4.4 循环可控 我是预算大管家经典算法：百钱买百鸡 4.4 循环可控 我是预算大管家 项目小组经过讨论，最后选择购买单价分别为1.8元的笔记本、1.9元的笔、2.1元的小饰品作为活动的奖品和纪念品，每一种物品至少买100件，并且尽可能地用完1000元经费。 如何设计方案，才能实现购买物品数量最多呢？如数量相同的情况下余额最小的方案为最佳，则最佳方案中每一种物品的数量是多少？余额是多少？ 4.4 循环可控 我是预算大管家设购买单价为1.8元、1.9元、2.1元的物品数量分别为x，y，z，当前余额r元，所买物品总数量为s，根据题意有下面关系式：1.8x+1.9y+2.1 z ≤1000，我们分别将x，y，z从100至555，526，476逐个穷举，如果x，y，z的值满足式子1.8x+1.9yr+2.1z≤1000，①如x+y+zs，则s=x+y+z，r=1000-（1.8x+1.9y+2.1z），并记录此时x，y，z的值；②如x+y+z=s，且1000-（1.8x+1.9y+2.1z）r，则r=1000-（1.8x+1.9y+2.1z），并记录此时x，y，z的值。一、分析问题 4.4 循环可控 我是预算大管家根据上述的分析，可设计出如下的算法：①令x1=100，令y1=100，令z1=100.令s=300，令r=1000-（100×1.8+100x1.9+100×2.1）；②x从100~555穷举；③y从100~526穷举；④z从100~476穷举；⑤如果1.8x+1.9y+2.1z≤1000，若x+y+zs，则s=x+y+z，r=1000-（18x+1.9y+2.1z）.x1=x，y1=y，z1=z；若x+y+z=s，且1000-（1.8x+1.9y+2.1z）r.则r=1000-（1.8x+1.9y+2.1z），x1=x，y1=y，z1=z；⑥转步骤④；⑦转步骤③；⑧转步骤②；⑨输出x1，y1，z1，s和r的值。二、设计算法 4.4 循环可控 我是预算大管家x1=100y1=100z1=100s=300r=1000-(100*1.8+100*1.9+100*2.1)for x in range(100,555): for y in range(100,526): for z in range(100,476): if 1.8*x+1.9*y+2.1*z=1000: if x+y+zs: s=x+y+z r=100