初中政治思想品德七年级上册第二单元第四课第二框的教学设计.docVIP

初中政治新课程标准教材 政治教课方案 (2019—2020学年度第二学期) 学校： 年级： 任课教师： 政治教课方案/初中政治/七年级政治教课方案 编订：XX文讯教育机构 初中政治教课方案 文讯教育教课方案 思想道德七年级上册第二单元第四课第二框的教课方案 教材简介:本教材主要用途为经过指导思想，使学生懂得做人的道理，认识社会，建立正 确得价值观、人生观、世界观，本教课方案资料合用于初中七年级政治科目,学习后学生能获得全面的发展和提高。本内容是依据教材的内容进行的编写，能够放心改正调整或直接进行教课使用。 资源作者：吴奕玲作者单位：广州市第一二三中学学科名称：思想道德年级（模 块）名称：七年级（模块）章节：第二单元认识新自我第四课高兴的青春节拍第二 框题感悟青春要点词（3～5个）：青春、相互尊敬、个性、独立、青春的意义【教课目 标】 课程标准 内容目标 详细学习目标 知识 能力 感情态度 价值观认识青春期闭锁心理现象及危害，踊跃与同学、朋友交往，养成热忱、爽朗的性 格。正确认识异性同学之间的感情、交往与友情。 第2页共9页 初中政治教课方案 文讯教育教课方案 基础要求同学间相互交流需要依据的基本准则健康的个性与独立能力的表现男女同学间 需要正常的交往青春的意义在情形饰演、案例剖析中让学生知道相互尊敬是同学间相互交流 的基本准则；经过案例推演、看法辨析，让学生理解青春期健康的个性与独立能力的表现； 在辩驳错误看法的过程中使学生知道男女同学之间正常交往对身心成长的意义；展开典范解 读、模拟创作使学生理解青春的意义；在体验和思辨的过程中，促进学生崇尚健康的个性与 独立的生活能力，把对青春期的理解提高到一个新的精神境地，掌握男女同学交往尺度，感 受青春期的幸福与快乐，以踊跃乐观的心态走好青春之旅。 提高要求经过发掘学生身上、身旁的案例，利用朋辈指导的方式，对有代表性的看法与 交往方式进行充分的辨析，使学生在感悟中提炼出对交往准则、个性、独立、男女同学交往 的正确理解和掌握，从而能够创意地解说青春的意义。【资源剖析】㈠学生剖析“矛盾、波 动、强烈”是青春期学生突出的特点，青春期的他们在很多方面都有特别突出的矛盾性。 1、闭锁与开放的矛盾：对自己身体上的变化与心理上的感觉，一方面由于其私密性而不肯与 人交流，也由于惧怕自己“不正常”或遇到嘲讽而不敢交流；另一方面，又想经过窥伺、了 解其余人的状况来对比自己。2、独立与依靠的矛盾：心里盼望独立，在很多方面希望自己能 做得了主，甚至感觉父亲母亲跟不上时代的步伐，有事情也不跟父亲母亲商议；同时又会在平时生活 中习惯性地依靠父亲母亲，特别是在需要面对责任、直面过错的时候希望有人“顶着”。3、个性 第3页共9页 初中政治教课方案 文讯教育教课方案 化与社会认可的矛盾：不喜规矩，希望出位；讨厌模式，欢迎独到；同时特别期望获得同龄 人的认可，也会要求被与同龄人集体一同认可。比方，当他们向父亲母亲概要求的时候，常会说 “同学们都”“有谁不”㈡教材剖析本框“感悟青春”包含“青春误读”和“青春 畅想”两目，这两目分别从“破”和“立”的角度来认识青春经历、从而感悟青春，而每一 目中又各自有“破”有“立”。“青春误读”以“从案例、活动到看法归纳”的形式表现， 包含并列的三个内容：第一，破“对伙伴讥笑、鄙视、慢待”，立“相互尊敬是同学交流应 依据的基本准则”；其次，破“摆酷、穿扮是个性”、“拒绝大人建议是独立”两个常有的 误会，立“真实的个性在于从心里深处发散魅力”、“真实的独立是渐渐挣脱依靠，为自己 的行为负责”两个正面的理解；接着，破“男女同学交往就是早恋”，立“男女同学的正常 交往有利于身心健康发展”。此中，第一目破的部分“隐身于”案例、活动，这同时也给我 们向学生生活中发掘素材供给了范本和空间，而所立的部分“展现于”课文正文；此外，关 于“真实的个性在于从心里深处发散魅力”，感觉比较泛而虚，很不利于学生的理解，需要 教师联合第二目中青春的解说进行增补。“青春畅想”以示例、联想的思辨式活动推演出对 青春的解说，包含表现和内涵两层意思：其一、青春更多地表此刻一个人的心态、气质、想 象力和感情中；其二、青春是活力的象征，它包含着智慧、英勇和意志。教课过程中，学生 简单感觉本框的内容之间的跳跃比较零落、主线不清，我们能够试试用设问的方式去整合教 第4页共9页 初中政治教课方案 文讯教育教课方案 材内容：青春不是什么？青春期的我们不该当是如何的？在列举案例、回答这个问题的过程 中，我们能够归纳出青春的交往原则、对个性、独立和男女同学正常交往的理解，从而归纳 出“青春是什么？”㈢有关资源剖析最主要的是利用学生身上发生的事情来商讨，让学生因 为资料的切近性而更有感想、意会。比方：近期发生的同学间的争吵、矛盾，学生对学校