部编版五年级语文下册--17 跳水（精品课件）.pptxVIP

;第1课时;选自“课前预学单”第4题;读一读下面的词语，注意读准字音。;选自“课中导学单”活动一;课文讲了一个怎样的故事？;活动二：默读课文第1～4自然段，完成下面的表格。; 课文多次描写水手们的“笑”，把相关的语句找出来，说说这几次“笑”与故事情节发展的联系。; 联系：猴子越来越放肆的行为表现，水手们越来越大声的哄笑都在刺激着孩子，使他的自尊受挫，最终使他情绪失控，不管不顾地走上桅杆顶端的横木，陷入险境。可见，孩子的情绪变化与水手们、猴子的行为表现密切相关，三者共同推进故事情节的发展。;质疑探究，孩子处境; 你们是通过哪些句子感受到孩子当时处境的危险的？从中你体会到什么？;品读课文; 一艘环游世界的帆船正往回航行。这一天风平浪静，水手们都在甲板上。一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。 船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生气。孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。猴子不但不理，还撕得更凶了。 水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了外套，爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽