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 中国校外教育下 旬刊                                                     课   堂  内   外 
             构建高中生物 “对分课堂”教学模式的探索和实践 
                                    ◆祁培玉 
                                (甘肃省永昌县第四中学) 
 【摘要】教学无常规,需与时俱进。 目前,传统的教学方法已严重束缚了学生的思维,也使知识的传授有严重的 
局限性,压抑了学生对知识的主动探索,更无法激活学生的潜在能力。 为此,在生物教学中采
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