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初中数学核心素养培养的思考与实践 初中数学核心素养的培养是数学教学工作的重要目标之一。数学是一门实用性强的科学，具备着严密和抽象的特性，其核心素养包括数学思想、数学方法和数学技能等。如何在初中阶段科学的培养学生的数学核心素养，是教师们始终关注和探究的问题。 一、数学思想的培养 数学思想是指“以数学为基础，运用科学思维方法，对事物进行分析、解答和判断的能力”，其具有一定的普遍性和深度，并且是求解实际问题所必须具备的能力。在教学中如何培养学生成为具备数学思想的“数学家”？ （一）理解数学的基础思想 学生需要掌握、理解数学基础思想和概念，例如数学的逻辑性、简洁性、系统性和形式化表述等，这些基础思想和概念在以后的学习和实践应用中都起着至关重要的作用。 （二）注重学生的创新思维 在教学中引导学生培养创新思维，让学生在学习的过程中锻炼发掘问题、解决问题、创新问题的能力。可以通过各种方法，如数学游戏、数学竞赛等来激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维。 数学方法是指用数学知识和思想解决问题的方法。数学方法体现着数学的实用性和科学性，开阔了学生的思维和视野。在教学中要注重培养学生的数学方法。 （一）启发学生形成自学能力 在数学教学中，要激发学生使用各种途径和手段自主学习数学，启发学生形成良好的学习习惯和自学能力。 （二）注重学生掌握基本方法 在教学中注重让学生掌握基本的数学方法和技巧，例如算术基本思想、代数基本思想、几何基本思想等。这些基本方法和技巧可以成为学生在学习中的“工具”，在解决实际问题时提供帮助。 数学技能是指熟练掌握数学基本操作，例如计算、绘图等技能，是数学学习中最基础的内容。在教学中要注重培养学生的数学技能，以提高学生的数学能力和运用能力。 （一）注重多种形式的训练 教师在教学中要注重多种形式的训练，例如口头训练、书写训练、应用训练等。通过不同方式的训练，使得学生的数学技能能够得到全方位的提高。 （二）注重提高计算效率 教师在教学中要注重提高学生的计算效率，使得学生在计算过程中能够快而准的得出答案。例如加法口诀、乘法口诀的训练等，都可以提高学生的计算效率。 结语：初中数学核心素养的培养是一项长期而复杂的工作，需要教师在教学中注重实践和探究，把数学教学变得更加科学和灵活。只有通过不断的努力和探索，才能培养出更多具备数学核心素养的人才，给未来的科技和社会发展做出贡献！