初中语文人教八年级上册活动·探究飞天凌空.docx

仁寿县城北实验初中2023级初一（上）语文备课组集体备课教学设计 仁寿县城北实验初中 总课时： 2 时间：2023年9月10日 地点：三楼物理教室 主备人：何覃 参与人员：曾玉 刘群辉 魏华宾 肖菲 李娟 代萍 陈理凤 本课教时 第1-2课时 科目 语文 年级 八（上） 主备人 何覃 审核人 陈理凤 课题 《“飞天”凌空》 教 学 目 标 1.了解新闻的写作特点，明确新闻结构的五部分。 2.培养学生阅读探究的能力。 1.分析课文，把握新闻的结构和要素。 2.通过朗读课文，体会新闻的语言特点。 引导学生关注体育新闻，培养学生的爱国热情和为国争光的情怀。 教学 重点 把握通讯这一新闻体裁的特点。 教学 难点 围绕标题来领悟通讯的新闻性、文学性和评论性，通俗而言，即领悟通讯叙述的完整、描写的生动和情感的鲜明。 主要 设想 　通过单元前三篇新闻阅读的探究学习，学生们已经了解消息和新闻特写这两种新闻体裁的基础知识，但落实到“写”上还需要训练。本篇通讯作为单元“新闻阅读”任务中最后一课，既可以作为温习消息和新闻特写的素材，又可以在横向直观对比中把握三种新闻体裁各自的特点。 教 学 过 程 设 计 个性设计 　　 新课展开 【初读课文，整体感知】 1.默读课文，概括课文的主要内容。 本文主要讲述了新德里亚运会上，中国运动员吕伟获得女子10米高台跳水赛冠军时的英姿。 2.本文这种新闻写法叫什么？好处是什么？ 本文属于新闻特写，好处是犹如慢镜头一样，将连贯的行为动作分解为多个部分，能够更加充分地展现生动的画面，使读者仿佛身临其境。 【品味亮点词语】 1.轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。 “轻舒”“举起”“蹬”“飞”这些动词形象生动地写出了吕伟灵活矫健的身姿，将她起跳的动作展现得淋漓尽致。 2.还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中。 “像……的箭”运用了比喻的修辞手法，写出了吕伟快而敏捷的情态；“插”字对应前面的“箭”，用词准确形象，十分生动。 【感悟精彩句子】 文章结尾引用了一个印度观众的话,有什么作用？ 通过侧面描写，写出了吕伟对国家的贡献之大，也能够激发读者的爱国热情和自豪感。 【把握文章主旨】 这篇出神入化的人物特写，生动地描写了中国跳水姑娘夺取桂冠的精彩瞬间，体现了中国健儿沉静拼搏的精神和爱国主义的情感。 写作方法运用 【深入研读，探究方法】 1.落笔集中，突出一点。 这是这篇特写剪裁上的突出特点。在一秒七的时间跨度里，记者极有层次地描绘了一幅美丽的“飞天” 画卷。从“轻轻一蹬” 到“凌空翔舞”；由“疾如流星”到“插进碧波之中”，跳水姑娘轻盈似箭、潇洒自如的身姿就让人尽收眼底。 2.文势有起有伏，动静穿插自如。 飘浮的白云、飞鸟与吕伟的“沉静自若”形成鲜明的对比；一个“托” 字犹如“定格”静静停留在空中，与“疾如流星” 形成强烈反差；“哧”地插进碧波中的身体，与悄然不惊的水花以及震耳欲聋的掌声、欢呼声，构成动与静的协奏曲。以静反衬动，增强作品的可读性。 3.文字清新优美。 文中多处运用比喻、拟人、对照等多种修辞手法，增强了作品的形象性、生动性，调动了读者丰富的想象力。仅一组跳水动作，作者就用了7个比喻，其中既有明喻又有暗喻，如“伴随着旋风般的空中转体三周”、“像轻盈的、笔直的箭”是明喻，“吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去”、“这位自天而降的‘仙女’”是暗喻。精彩的比喻不但增加了特写的文采，而且使“飞天” 凌空的动作更加可视可感。 【方法活用，片段作文】 2023年的里约奥运会上，中国的运动健儿们各展身手，为中国夺得了一枚又一枚象征光荣的奖牌。那么，在这次奥运会中，你对哪一位运动健儿印象深刻？请选择一位运动健儿，抓住他（她）的一个瞬间写一个片段作文。 （设计意图及教学建议：在本单元新闻阅读学习后，在本节课前几个环节的铺垫下，水到渠成指导学生自主建构知识体系，而非空洞了解知识。教师要指导学生利用表格、思维导图等工具梳理、建构知识体系。） 作业 设计 完成练习册基础题。 板书 设计 教学 反思 　本课是一篇新闻特写，与之前所学的新闻有些不同。在教授这一课时，主要是引导学生以读为主，通过品读课文，感受其语言特点，体会其中所蕴含的爱国热情。让学生们真正体味到新闻的魅力。同时，我也尝试着培养学生观察事物的能力，激发学生们的爱国热情。