初中语文人教九年级下册（统编2023版）目录教学设计.docx

端正的学习态度+智慧的学习方法=成功 ——浅谈提升中考语文A卷成绩的有效途径 教学目标： 梳理中考A卷考点，让学生对题型更加熟悉。 给出一些方法，让学生答题更规范。 教会学生学会反思。 教学过程： 导入 纵观近年来成都市语文中考试题。选材鲜活有趣，注重文化性、时代性和地域性。学生在享受文化滋养的同时，也考察了思维。全卷150分。A卷100分偏重基础，B卷50分则是对学生语文能力的检验。命题设置，在继承传统中创新，在创新中凸显思维。这样的试题，能够从多角度考察学生，真实反映学生的语文素养。 A卷选择题题型梳理及提升对策。 A卷一、二大题，八道选择题，每题3分，共24分。题型分别为字音、字形、成语、病句以及课内文言文中的字词解释、一词多义、翻译、文章内容理解。 选择题，最容易出问题的是成语、病句、一词多义、翻译与文章内容理解。如何做对这几种题型，有以下经验与大家分享。成语题，首先要掌握成语本身的意义，比喻义。再从褒贬，望文生义，类似成语混淆，搭配不当，不合语境等角度综合考虑。病句题，则是要熟悉所有的病因，面对具体的句子，按照“找主干，析枝叶”的方法，进行分析，选出正确的选项。一词多义题，在七年级阶段，考前我会给学生罗列本册书所有的一词多义。但随着文言文词汇的增多，八九年级的学生，就要融会贯通，掌握一些词语特殊的用法，对每个知识点掌握透彻。至于翻译题，我会提醒学生，不要太过于拘泥。我们平时的翻译原则是“信、达、雅”，“以直译为主，意译为辅”。这种题看起来不难，但学生容易钻牛角夹。要掌握一定的方法，首先从错译、漏译的角度考虑，选出正确的选项。最后是文章内容理解题。此题四个选项的字数最多，信息量也大，学生最容易出错。在考前，我会将课内文言文内容理解的一些重要知识点，避免长篇累牍，以填空题或判断题，一句话的形式呈现，强化学生记忆，并教以一些答题方法。我要求学生学会换位思考，站在出题老师的角度考虑问题。出题老师往往喜欢从张冠李戴的角度来设置此题。举个例子，明明是侧面描写，但题目设置为直接描写，明明是略写，但选项上是详写。诸如此类的例子很多。学生既对文章内容理解充分，又掌握了正确的思维方法，选出正确选项就是一件很轻松的事了。除了张冠李戴，还要从无中生有，语言太过绝对，明显的文学常识错误等角度综合判断，此处不再赘述。 三、做好A卷三大题默写题。A卷三大题为默写题，满分6分。此题型全取6分的前提没有其他高深的技巧，就是端正学习态度。学生要能熟练背诵与默写语文课本上的古诗词，并且对易错字词要做到心里有数，避免犯错。 四、A卷现代文应考策略。 A卷四大题，议论文或说明文阅读，共计10分，我们应该做到以下几点。 a.认真学好教材中的议论文或说明文单元。 b. 一定要有回归文本，寻找有效信息的意识，切忌脱离文本，笼统作答。 c. 适当的训练是必要的。学生在练习、反思中，找到做题的感觉,避免重复性犯错。 d.背熟答题方法。以说明文为例，说明文中有很典型的题型，如说明对象的特征、说明方法及其作用、“某某”词语能不能删除、说明文开头的作用等。对上述题型，一定要掌握答题技巧，背一背答题方法是很有必要的。 五、全面提升考场作文。 A卷五大题，作文，满分为60分，占据A卷分数的大半壁江山，我们要重视作文，全面提升写作能力。 a.作文字数一定要达标，600字，可以适当多一百字左右。这种认真的应考态度会给阅卷老师一种很好的认可度，基本印象分就高。 b.书写一定要规范整齐，尽量少涂改。个别学生，字迹潦草，无法辨认，墨团无数，即使内容精彩也给阅卷老师不好的观感，严重影响得分。 c.真情实感，内容要真。当下初中时写作文追循的本真是：写真事，说真话，抒真情。在日常作文中，学生不要去胡编乱造，不要去无病呻吟，不要去雾里看花。中学生的作文里，要写真人，真事，流淌真情。生活学习中不是没有素材和美，而是缺乏发现素材，发现美的眼睛。老师要引领学生善于抓住典型画面，用心写作，不愁没有好文章。 d.是语言尽可能美。同样一件事，同样一处景，同样一个人，用不同的语言描述和表达出来，效果截然不同的。一篇文章，若语言平淡无奇，会让读者读来索然无味。反之，飞扬的文采，会使文章优雅有深度，让人如沐春风。文采斐然，不仅美化了文章的语言和内容，也让我们的感情变得诗情画意。平时的训练，我就注重学生的语言训练，首先一定要多阅读，适当背诵一些名句、名段，在借鉴与模仿中形成自己的风格。其次，要掌握一定的技法。 ①、妙用词语。尤其是传神的动词与形容词，更能突出人物、事物的特征，使表达更加生动、形象，激发读者想象，画面感十足。 ②、巧用修辞。恰当并综合地使用多种修辞手法，如：比喻、拟人、对比、排比、反复、设问等，能使文章富有文采，提升语文的表现力，增强表达效果。 ③、善用描写。描写是记叙文写作常见的表达方式之一。要做到