初中语文人教九年级下册（统编2023版）诗词对比阅读教学设计.docx

中考诗词鉴赏对比阅读之情感判断 教学设计 教学目标 介绍诗词情感判断方法及学生掌握诗词情感判断的方法。 举例复习教材中的诗词情感实例。 教学方法 讲授法、温习法、朗读法 教学设计 一看“标题”二看“注释 一看“标题” 二看“注释” 三看“意象” 四看“典故” 五看“词句” 标志词 题材 情感2、看“标题” 标志词 题材 情感 测试-哪一种题材诗词白雪歌送武判官归京 送别诗 测试-哪一种题材诗词 白雪歌送武判官归京 送别诗 雁门太守行 边塞诗 月夜忆舍弟 思乡诗 卜算子?咏梅 咏物诗 赤壁 怀古诗 游山西村 山水田园诗 关键词 题材 边塞诗 边塞诗 标志词： 标题中多出现“塞”“征”“军”“戍”等词；带有边塞地名，也有使用乐府古题的。 举 例： 《从军行》《雁门太守行》《凉州词》《少年行》《关山月》 情 感： ①对祖国美丽壮阔的边塞风光的热爱与赞美；②抒发渴望建功立业、报效国家的豪情壮志；③写戍边将士的乡愁、家中思妇的愁怨。 思乡诗 思乡诗 标志词： 标题中常有“客”“望”“忆”“寄”“行”“思”等词以及元宵、中秋、重阳、除夕、冬至等节日名。 举 例： 《天净沙?秋思》《夜雨寄北》《行军九日思长安故园》《月夜忆舍弟》《春望》 情 感： ①羁旅愁思，思亲念友； ②边关思乡，闺中怀人。 送别诗 送别诗 标志词： 标题中有“送”“别”“赠”等词 举 例： 《渡荆门送别》《送杜少府之任蜀州》《送友人》《白雪歌送武判官归京》 情 感： ①离别时的不舍和伤感；②别后的孤寂和思念；③对友人的劝勉和安慰；④借送别表达自己的志向或抱负。 怀古诗 标志词： 标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人名前冠以“咏”，或在古迹、古人名后加“怀古”“咏怀”等词 举 例： 《赤壁》《上坡羊?潼关怀古》《上坡羊?骊山怀古》《南乡子?登京口北固亭咏怀》 情 感： ①表达像古人那样建功立业的志向，抒发对古人的缅怀之情；②抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今；③忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运；④悲叹年华易逝，壮志难酬。 诗词中往往有直接表明诗人情感的关键词句。比如:表达情感之词，通常有“别、惜、独、愁、思、沾襟” 诗词中往往有直接表明诗人情感的关键词句。比如: 表达情感之词，通常有“别、惜、独、愁、思、沾襟”等。 已知泉路近，欲别故乡难。《别云间》夏完淳 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。《山坡羊·潼关怀古》张养浩 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。《过零丁洋》 文天祥 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。《白雪歌送武判官归京》岑参 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。《峨眉山月歌》李白 遥怜故园菊，应傍战场开。《行军九日思长安故园》岑参 念天地之悠悠，独怆然而涕下！《登幽州台歌》陈子昂 结尾句一般直接表达诗人情感。（直抒胸臆） 结尾句一般直接表达诗人情感。（直抒胸臆） 乡书何处达，归雁洛阳边。《次北固山下》 （唐）王湾 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。《钱塘湖春行》 (唐)白居易 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。《过零丁洋》文天祥 兴，百姓苦；亡，百姓苦。《山坡羊?潼关怀古》马致远 了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾 抓 抓“诗眼”，诗眼就是指诗词作品中的点睛之笔。抓住“诗眼”，就抓住了诗词的内容与情感的牛脖子。 马致远《天净沙?秋思》中“断肠人在天涯”中“断肠”一词，就能体会到词人思念家乡、寂寞悲苦的情感。 2023 2023年达州中考 【甲】 渔家傲 秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 【乙】从军行 杨 炯 烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。 雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作