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我国历史文化名城保护与利用（教学资料） 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文章简要： 2 文1：我国历史文化名城保护与利用 2 1.中国历史文化名城保护的意义及必要性 2 2.中国历史文化名城保护的方法及利用 3 2.1正确的观念与保护利用的原则 3 2.2中国历史文化名城保护的方法及利用 3 2.2.1文物古迹的保护方法及利用 4 2.2.2历史地段的保护及利用 4 2.2.3城市整体空间环境的保护及利用 5 3.与西方城市保护相比较 5 4.结语 6 文2：浅谈我国历史教学管理制度 6 一、问题教学法引入《中国近现代史纲要》教学的意义 6 (一)有利于学生主体作用的发挥 6 (二)有利于锻炼学生的综合能力 7 (三)有利于提升课程教学效果 7 二、问题教学法在《中国近现代史纲要》教学中的步骤流程 8 (一)教师提前提出问题 8 (二)学生课后查找资料 9 (三)课堂学生分组讨论 9 (四)课堂组织集体交流 9 (五)教师进行点评总结 10 三、问题教学法在《中国近现代史纲要》教学中使用的保障措施 10 参考文摘引言： 11 原创性声明（模板） 12 正文 我国历史文化名城保护与利用（教学资料） 文章简要： 本论文旨在探讨我国历史文化名城保护与利用。随着经济快速发展和城市化进程的加速，我国历史文化名城的保护和利用面临着巨大的挑战。本文通过对相关文献的综述和实证研究，深入分析了我国历史文化名城的特点和存在的问题，如城市功能单一、历史文化遗产保护不足等。并探讨了提高城市保护和利用水平的具体方法和途径，如建立健全保护机制、优化城市规划等方面。在此基础上，本文进一步阐述了历史文化名城保护与利用的意义和价值，包括弘扬中华文化、促进城市可持续发展等方面。同时，本文探讨了在历史文化名城保护与利用中存在的问题和挑战，并提出相应的解决方法和对策，如加强宣传教育、探索多元化利用模式等。接着，本文详细介绍了历史文化名城保护与利用的实践应用情况和经验总结，并展望了未来的发展趋势和前景。最后，文章总结了我国历史文化名城保护与利用的探讨，提出了未来的研究方向和展望。本文的研究结果对于推进历史文化名城保护和利用工作、促进城市可持续发展具有重要意义，也为其他领域的城市规划和文化遗产保护提供了参考。 文1：我国历史文化名城保护与利用 1.中国历史文化名城保护的意义及必要性 建国初期，以梁思成先生为代表的建筑及城市规划学者提出对古都北京进行保护。梁先生曾讲述过对历史名城进行保护的意义： 1.1北京古城的价值不只是某个建筑或者某个胡同，最重要的是有秩序的排列形成了城市的轴线关系，建筑之间的围合形成了院落关系，在城市规划的整个布局中体现出古城的风貌，才能赋予一个城市的特征性。 1.2中国古代的城市有许多是按规划建设的，如最早邺城的方格网布局。城市的建筑布局和路网系统反映出历史的时代特征和地方特色，背后是沉甸甸的历史性和文化性，赋予一个城市特殊的文化底蕴，是一个完全新兴城市所不能具备的。因此从整体来保护城市，要比保护某个文物这一个“点”要重要的多。 在对北京城市整体的规划建设与保护中，梁先生曾提出两项主要建议：（1）发展新区以保护旧城。（2）保留和利用北京城墙。这些保护思想目前看是非常可取的，但在当时的历史背景下未能采纳。 上世纪五十年代末开始北京和国内其他城市西安、山西古城太谷、山东曲阜等都拆毁了古城墙。眼看历史名城的遗迹纷纷被摧毁将一去不复还，专家们呼吁要从整体来保护历史名城才能留住历史的遗存。 2.中国历史文化名城保护的方法及利用 2.1正确的观念与保护利用的原则 城市保护的原则是：（1）求“面”而不是“点”。从城市整体角度出发，而非是保护某一个建筑，某一个文物古迹。（2）历史文化名城与历史文化遗产保护都要考虑，保护与发展齐头并进；（3）适当的对历史文化遗存进行合理的开发和利用，但前提是充分尊重历史环境，保护历史文化。（4）研究分析历史文化名城的特色，充分发掘和继承历史文化内涵，促进城市的精神文明和物质文明的建设；（5）“修旧如旧”，不是修旧如新。保持文物古迹和历史建筑的真实性。 2.2中国历史文化名城保护的方法及利用 针对名城物质实体保护三个方面内容：文物古迹、历史地段、古城整体空间环境来论述其保护方法。 2.2.1文物古迹的保护方法及利用 文物古迹点大体可分为古建筑物、遗址及非建筑物三类。前两类文物古迹点可采用以下两种方法进行保护。（1）冻结保存。即将保护对象原封不动地保护起来，允许必要的修缮和加固，以不改变原貌为前提，且修复和增添的部分应该是可以识别的，即修