- 1、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
中国校外教育 上 旬刊 课 程 探 索
略谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性
◆邓广雁
(公主岭市大岭镇中心小学校)
【摘要】随着人们整体素质的提高,小学教育得到了越来越多的重视,小学是孩子身心成长的重要阶段,这个时
间段的行为习惯养成会影响到学生以后的就业和生活。 因此,要进行小学教育体系的改革,培养
您可能关注的文档
- 浅谈农村初中如何提高教学质-来源:中国校外教育(第2018032期)-中国儿童中心.pdf
- 科学游戏在小学科学教学中运用策略的研究-来源:中国校外教育(第2018032期)-中国儿童中心.pdf
- 小学数学教学中渗透中国传统文化的探究-来源:中国校外教育(第2018032期)-中国儿童中心.pdf
- 探究式教学在高中化学课堂中的实践应用与探索-来源:中国校外教育(第2018032期)-中国儿童中心.pdf
- 传统文化在小学语文教学中的渗透研究-来源:中国校外教育(第2018032期)-中国儿童中心.pdf
- 小学数学问题情境教学的应用策略研究-来源:中国校外教育(第2018032期)-中国儿童中心.pdf
- 浅谈如何在小学数学教学中培养学生的自主学习能力-来源:中国校外教育(第2018032期)-中国儿童中心.pdf
- 人类微心理表情——泥塑语言的探索-来源:中国校外教育(第2018032期)-中国儿童中心.pdf
- 小学生语文预习习惯的培养探究-来源:中国校外教育(第2018032期)-中国儿童中心.pdf
- 问题驱动下的高中数学新教学模式研究-来源:中国校外教育(第2018032期)-中国儿童中心.pdf
- 小学语文课堂中“师生互动”的探索与研究-来源:中国校外教育(第2018023期)-中国儿童中心.pdf
- 谈小学数学课堂教学中对学生问题意识的培养-来源:中国校外教育(第2018023期)-中国儿童中心.pdf
- 浅谈如何优化数学课堂教学-来源:中国校外教育(第2018023期)-中国儿童中心.pdf
- 小学数学生活化课堂学习的思考-来源:中国校外教育(第2018023期)-中国儿童中心.pdf
- 基于核心素养的小学数学课堂教学优化初探-来源:中国校外教育(第2018023期)-中国儿童中心.pdf
- 浅议交互式电子白板在小学语文课堂中的有效运用-来源:中国校外教育(第2018023期)-中国儿童中心.pdf
- 论高效理念下的高中政治课堂教学提问技巧-来源:中国校外教育(第2018023期)-中国儿童中心.pdf
- 关于高中地理课堂教学情境创设的思考-来源:中国校外教育(第2018023期)-中国儿童中心.pdf
- 浅谈如何有效提高数学课堂教学效率-来源:中国校外教育(第2018023期)-中国儿童中心.pdf
- 谈幼儿园墙饰创设的互动艺术-来源:中国校外教育(第2018023期)-中国儿童中心.pdf
最近下载
- 小学教育学-第十一章--学校咨询与辅导-适用于黄济主编《小学教育学》.pptx VIP
- 小学教育学-第十三章-教育法-适用于黄济主编《小学教育学》.pptx VIP
- 小学教育学-第十二章-教育测验与评价-适用于黄济主编《小学教育学》.pptx VIP
- 小企业财务会计制度及核算办法小微企业会计制度.pdf VIP
- 小企业财务会计制度及核算办法.docx VIP
- 小学教育学-第八章-教学-适用于黄济主编《小学教育学》.pptx VIP
- 小学教育学-第九章-课外活动-适用于黄济主编《小学教育学》.ppt VIP
- 沪教版四年级上正推和逆推教及练习.doc VIP
- TGDACM-中医技术规范 温通拨筋罐疗法治疗颈椎病编制说明.docx VIP
- 阿特拉斯•科普柯 冷冻式干燥机.pdf VIP
原创力文档


文档评论(0)