《数学广角——数与形》评课稿.docxVIP

《数学广角——数与形》评课稿 这一堂课中有以下几个亮点,是值得我学习的地方：一、以旧知识作为桥梁，让学生知识不断递进，增加知识坡度，减轻学生的学习难度。 二、注重引导学生数形结合，相互印证。形的问题中包含数的规律，数的问题也可以用形来帮助解决，教学时，要让学生通过解决问题体会到数与形的这种完美结合。既可以从数的角度出发，让学生看看可以怎样用图形来表示数的规律，也可以让学生寻找图形中所包含的数的规律。通过数与形的对应关系，互相印证结果、感受数学的魅力。 三、利用小组合作学习交流的形式，鼓励学生在面对问题或者疑惑时，仅依靠自己的力量无法进行解决，可以和小组同学共同讨论直至发现规律解决问题，同时又调