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教师资格证考试培训课程一?综合素质 何谓综合素质？ 试卷结构模块职业理念比例题型13%13%13%13%48%100%教育法律法 规教师职业道德规范文化素养单项选择材料分析基本能力单选、材料、写作单选：47%合计非选择：53% 考试题型：? 1、单项选择题：35道? 2、材料分析题：2道? 3、写作题：1道 《综合素质》课程体系?第一章：职业理念?1、教育 观?2、学生 观?3、教师观?第二章：教育法律法 规?1、教育法律法规解读?2、教师权利和义务?3、学生权利和义务 ?第三章：教师职业操守?1、师德?2、师范?第四章：文化素养?1、历史知识?2、科技发展?3、科学常识?4、文化常识?5、文学常识?6、艺术常识 ?第五章：教师基本能力?1、信息处理能力?2、逻辑思维能力?3、阅读理解能力?4、写作能力 第一章：职业理念 为什么要实施素质教育？? 一、时间安排不当 “高考天问”揭露的高考弊端? “难道想不出其他办法来，一定要让我们的未来，在这种一边是恐惧、绝望、残忍，一边是亢奋、迎合、连根拔起的状态下成长吗？”? 　“只顾着招人收钱，流水线生产，什么热门、什么赚钱就开什么课程，老师什么的都是临时集结。这样的教育下出来的学生还有多大出息，还指望他们做出多大的研究成果”。? 　 ? “决定一个大学优劣的不是历史、不是生源、不是资金投入、不是地理位置，甚至不是什么大师，而是管理制度和办学宗旨。”? “不少大学现在就是官场。学术性会议也是官大的先说，然后是教授，真正有研究的小讲师排到了最后。分配办公室不是按实际需要，也不是按学术贡献，官阶大房间就大。” 意义?（1）实施素质教育是落实“科教兴国”战略的需要；?（2）实施素质教育是当今国际教育改革和发展的共同趋势；?（3）实施素质教育是我国基础教育改革和发展的需要； ?改变教育观念，刻不容缓 一、教育观? 1、素质教育：?素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生个性，注重开发人的身心潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。 三、幼儿园素质教育? 1、重要性? 智力开发的关键期? 人格形成的关键期? 性教育的关键期 ? 2、幼儿教育的特点? 生活化（在生活中、通过生活、为了生活）? 游戏化（游戏是儿童的生命）? 活动性和直接经验性（儿童特有的发展方式）? 潜在性（潜移默化性） 四、中小学素质教育? 1、一般性 质? 强调教育的基础性，培养受教育者作为国家公民的基础素质? 2、特殊性? 小学阶段：身体素质、自我意识、道德信念? 初中阶段：正确认识自我、全面健康的自我认知、个性发展? 高中阶段：人生观、世界观、价值观的养成 五、如何开展素质教育? 1、幼儿园? 转变教育观念、确立幼儿主体地位? 保护发展想象力、创造力，善待质疑? 发展良好的心理素 质 2.中小学 六、实施素质教育的方法 ? 二、学生 观 一、人的全面发展 “全面发展”： 1、幼儿教育的全面发展? 体育? 智育? 德育? 美育 2、中小学的全面发展? （1）小学? 心理发展的特征：? 观察力（新鲜、有趣、活动）? 注意力（无意注意占主导、集中时间短）? 记忆力（年龄越小记忆越持久，具体记忆）? 思维能力（具体形象思维为主）? 情感(好孩子定向阶段）? 自我意识（自我意识淡薄） ? 学习的特征：? 难以理解学习的意义? 外部直接的学习动机? 学习形式感兴趣，结果和内容不感兴趣? 对学习结果的重视随年龄增加 ? 小学教育的特殊任 务? 总任务：打基础? 具体任 务 2、初中阶段学生? 年龄特征：危险期 心理断乳期 。摆脱依赖，追求独立? 发展任务：身体保健、抽象思维概括能力、道德理想道德情感、自我认识自我评价 3、高中阶段的学生? 年龄特征? 身心两方面逐步走向成熟? 发展任务：正确认识和处理个人与社会的关系 二、以人为本的教育观?“以人为本” ? 4、什么是“以人为本”？?“以人为本”是一种肯定人的作用和地位，强调尊重人、解放人、依靠人和为了人的价值取向。 儿童观的发展演变 “以人为本的学生观” “以人为本”的学生观的内涵? 1、学生是具有独立意义的主体? 学生是学习的主体? 学生具有个体独立性，不以教师意志为转移? 学生需要尊重? 2、学生是发展的人? 身心发展具有规律性? 具有巨大的发展潜能 ? 3.学生是有个性和差异的人? 人的全面发展以承认学生的差异和个性发展为基础? 学生的个性与差异要求贯彻因材施教原则 新课改的学生 观? 1、一切为了每一位学生的发展? 学生是发展的人? 2、要关注每一位学生的发展? 关注每一位学生? 关注情绪生活和情感体验? 关注到的生活和人格养成? 关注学习结果 以人为本的学生观在教学中的应用? 1、以学生的全面发展为本? 2、公平对待每一