运用多元化策略，提高小学音乐欣赏教学实效-来源：中国校外教育（第2020034期）-中国儿童中心.pdfVIP

运用多元化策略，提高小学音乐欣赏教学实效 ◆柯 虹 （福建省三明市建宁县教师进修学校） 【摘要】新课程标准明确提出要将小学生综合素质培养作为主要教学目标，小学生由于年龄尚小，对于同一事物 难以保持长时间的兴趣，在小学音乐课程教学中，处于音乐素养的培养阶段，音乐课堂上单一化的音乐欣赏教学 会让小学生感到乏味，难以激发他们的学习热情。 基于这一实际情况，小学音乐教育工作者要在音乐欣赏教学中 不断创新教学方式，采取多元化的教学