部编人教版六年级语文上册第10课《竹节人》教学课件.pptx

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;我们在完成阅读目的一时，采用的阅读方法是什么？;;我们在完成阅读目的二时，采用的阅读方法是什么？;;;;;;;;竹节人给人们带来的乐趣不仅体现在玩的时候，还体现在做的过程中呢！;我们在完成阅读目的三时，采用的阅读方法是什么？;;;;;;;;;你见过“竹节人”吗？ 猜一猜“竹节人”是什么？; 范锡林：江苏无锡人，笔名雪凌，主要致力于少年传奇小说和童话作品的创作。代表作：《她和她的爸爸》《秘道》《幼年的故事》等。;会写“凛、疙”等14个字，会写“威风凛凛、疙瘩”等17个词语。 能根据不同的阅读任务，快速读课文，找到相关内容，再仔细阅读，达到阅读目的。;听 范 读;用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。;丧;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;沮丧;疙瘩;;疲劳 ≈ 疲倦 ? 精神;自以为优越而得意或傲慢。;稍强一些，技术高人一等。;因过度得意兴奋而忘记了一切。形容得意忘形。;说说课文围绕竹节人讲了哪些事情，并给课文划分层次。;朗读本课时，要注意不同的情景要用不同的语气。读“玩竹节人”时语气要兴奋，急速。读“被老师没收时”语气要紧张。;说说课文围绕竹节人讲了哪