工字梁焊接结构的焊接工艺设计与制造.pdf

工字梁焊接结构的焊接工艺设计与制造--第1页 学生学号 实验课成绩 学 生 实 验 报 告 书 综合实验（二） 实验课程名称 典型焊接结构的焊接工艺设计与 制造 开 课 学 院 材料科学与工程 指导教师姓名 学 生 姓 名 学生专业班级 2011 -- 2012 学年 第 1 学期 实验教学管理基本规范 实验是培养学生动手能力、分析解决问题能力的重要环节；实验报告是反映实验教学水平与质量的重要依据。 为加强实验过程管理，改革实验成绩考核方法，改善实验教学效果，提高学生质量，特制定实验教学管理基本规 范。 1、本规范适用于理工科类专业实验课程，文、经、管、计算机类实验课程可根据具体情况参照执 行或暂不执行。 2、每门实验课程一般会包括许多实验项目，除非常简单的验证演示性实验项目可以不写实验报告 外，其他实验项目均应按本格式完成实验报告。 3、实验报告应由实验预习、实验过程、结果分析三大部分组成。每部分均在实验成绩中占一定比 例。各部分成绩的观测点、考核目标、所占比例可参考附表执行。各专业也可以根据具体情况， 调整考核内容和评分标准。 4、学生必须在完成实验预习内容的前提下进行实验。教师要在实验过程中抽查学生预习情况，在 学生离开实验室前，检查学生实验操作和记录情况，并在实验报告第二部分教师签字栏签名， 以确保实验记录的真实性。 5、教师应及时评阅学生的实验报告并给出各实验项目成绩，完整保存实验报告。在完成所有实验 项目后，教师应按学生姓名将批改好的各实验项目实验报告装订成册，构成该实验课程总报告， 按班级交课程承担单位（实验中心或实验室）保管存档。 6、实验课程成绩按其类型采取百分制或优、良、中、及格和不及格五级评定。 附表：实验考核参考内容及标准 成绩组 观测点 考核目标 成 工字梁焊接结构的焊接工艺设计与制造--第1页 工字梁焊接结构的焊接工艺设计与制造--第2页 1．预习报告 对实验目的和基本 实验预 2．提问 原理的认识程度，对 20% 习 3．对于设计型实验，着重考查设计方 实验方案的设计能 案的科学性、可行性和创新性 力 1．是否按时参加实验 2．对实验过程的熟悉程度 着重考查学生的实 实验过 3．对基本操作的规范程度 验态度、基本操作技 30% 程 4．对突发事件的应急处理能力 能；严谨的治学态 5．实验原始记录的完整程度 度、团结协作精神 6．同学之间的团结协作精神 1．所分析结果是否用原始记录数据 考查学生对实验数 2．计算结果是否正确 据处理和现象分析 结果分 3．实验结果分析是否合