部编人教版六年级语文上册第12课《故宫博物院》教学课件.pptx

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;学好语文，快乐成长！;;;根据不同的阅读目的，筛选阅读材料。 从各种相关材料中提取重要信息，完成故宫参观路线图的设计。 对材料中的重要信息进行组合，并搜集相关资料，游览时进行讲解。;用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。;听 范 读;矗 立;矗立 ;;精致 ≈ 精美 ? 简陋;灿烂美丽。;有气魄，十分壮观而美丽。; 本文四则材料分别为我们展现了什么？;朗读本课时语气要带着强烈的自豪感，要让听众透过你的声音去触摸历史跳动的脉搏，感受源远流长的中华文明。;本文四则材料分别为我们展现了什么？;;读完材料一的课文，你知道课文的结构是怎样的？文章是按照什么顺序介绍故宫博物院的吗？;作者是从哪里开始正式介绍故宫博物院的？他介绍的先后顺序分别是怎样的？;太和殿;作者具体介绍了太和殿哪些方面的情况？;作者在写太和殿内景时着重写“龙”，为什么要这样写呢？;一是说明对象的特征决定的，故宫曾是封建统治的中心，它的建筑是为封建统治者服务的； 二是龙有象征意义，历朝历代的皇帝把自己神化为受命于天的“真龙天子”，把龙作为自己的化身，龙是皇权的象征。;作者为什么要把太和殿作为解说的重点？;作者运用了不同的说明方法向我们介绍了故宫博物院中不同的景物，你能说出下面