03年小学教育心理学2.docxVIP

江苏省教师资格认定《教育心理学（小学）》模拟试卷（一） 一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请把所选项前的字母填在题后的括号内。本大题共 20 个小题，每小题 2 分，共 40 分） 1．心理发展是指个体从出生直至死亡的整个生命过程中所发生的一系列（ ）。 A、发展 B、变化 C、心理变化 D、心理运算 2．皮亚杰将婴儿到青春期的认知发展分为四个阶段，守恒观念的形成是其中某个阶段的 标志，这个阶段是（ ）。 A、感知运动阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段3．作为主体的我对自己以及自己与周围事物的关系，尤其是人我关系的意识，叫（ ）。 A、心理意识 B、社会意识 C、关系意识 D、自我意识4．班杜拉指出，影响自我效能感形成的最主要的因素是个体自身行为的（ ）。 A、认知策略 B、成败经验 C、人格特征 D、成就动机5．操作性条件作用的基本规律是（ ）。 A、强化 B、尝试 C、尝试与错误 D、条件反射 6．个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态叫（ ）。 A、学习需要 B、学习动机 C、学习期待 D、学习兴趣 7．个体努力克服障碍、施展才能、力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势叫（ ）。 A、学习动机 B、认知动机 C、成就动机 D、社会赞许动机 8．把归因分为三个维度，即内部归因与外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控归 因和不可控归因，他的提出者是（ ）。 A、马斯洛 B、阿特金森 C、奥苏贝尔 D、维纳9．先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态叫（ ）。 A、迁移 B、同化 C、定势 D 、 注 意 10．个人具备有意识的提取线索因而能直接陈述的知识叫（ ）。 A、生活知识 B、科学知识 C、陈述性知识 D、程序性知识11．知识的获得是知识学习的重要阶段，这个阶段的次序是（ ）。 A、第一个 B、第二个 C、第三个 D、第四个12．通过练习而形成的合乎法则的活动方式叫（ ）。 A 操作 B 技能 C 技巧 D 技法13．学生对自己认知过程的了解和控制策略叫（ ）。 A、学习策略 B、组织策略 C、元认知策略 D、计划策略14．品德的心理结构包括三个成分，即道德认识、道德情感和（ ）。 A、道德意志 B、道德行为 C、道德习惯 D、道德品质15．柯尔伯格研究道德发展的方法是（ ）。 A、教育实验法 B、自然实验法 C、两难故事法 D、游戏法 16．个体早期生命中有一个比较短暂的时期，在这期间个体对某种刺激特别敏感，这个时期是（ ）。 A、反应期 B、成长期 C、关键期 D 、 突 变 期 17．在各种认知策略中，有一种理解性的记忆策略，它的名字是（ ）。 A、复述策略 B、精细加工策略 C、组织策略 D、计划策略18．根据心理辅导的目标，可以将心理辅导分为调适辅导和（） A、治疗性辅导 B、发展性辅导 C、主体性辅导 D、个别性辅导19．将教学目标分为认知、情感和动作技能三大目标的心理学家是（） A、加涅 B、布卢姆 C、布鲁纳 D、奥苏贝尔20．评价教学结果的最客观和可靠的标准是（） A、教学目标 B、教师能力 C、学生成绩 D、课堂气氛 二、填空题（请把答案填写在题中横线上。本大题共 20 个小题，每小题 1 分，共 20 分） 教育心理学的具体研究范畴是围绕 相互作用过程而展开的。 桑代克的尝试——错误说、斯金纳的操作性条件作用说是 理论的主要代表。 奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机主要由认知内驱力、 和附属内驱力组成。 建构主义认为，学习不是知识由教师的传递，而是学生 的过程。 布鲁纳主张学习的目的在于以 的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。 世界上最著名的智力量表叫 。 在知识的初级学习阶段，模象直观一般比 教学效果好。 班杜拉认为， 在观察学习过程中起着非常重要的作用。 学校心理辅导的一般目标包括两个方面，第一是 ，第二是寻求发展。 一般来说，学习策略可以分为认知策略、 和资源管理策略三种。 11、特殊儿童是指 ，包括 和 。 12、桑代克认为，尝试-错误学习的基本规律有三条，即 、 、 。 13、根据学习动机的动力来源分为 、 。 14、根据认知的观点，学习者是否拥有 ，是迁移产生的基本条件。 15、加涅认为，程序性知识包括 和 两个亚类。 16、反馈来自两个方面 、 。 17、一般来说，学习策略可以分为认知策略、 和资源管理策略三种。 18、检验假设的方法有两种 、 。 19、两难故事法是 研究个体道德发展的重要方法。 20、最早研究群体动力的心理学家是 。 三、简答题（本大题共 5 个小题，每小题 6 分，共 30 分） 什么是学习准备？ 认知策略有哪些