三小五年级语文下册第二单元8神奇的克隆教案设计苏教版.docVIP

苏教版五年级下册《神奇的克隆》 【教材分析】 《神奇的克隆》是一篇有关生命科学的知识短文,这篇课文中心突出,条理清楚,按照什么是克隆，分类举例说明动植物、微生物克隆的不同情形,克隆造福人类、前景诱人的顺序铺排展开.克隆是全文的中心，神奇是全文的关键，而说明是文章的表达方式. 本文在解释克隆这一名词的时候,首先用一句话给克隆下了定义—-“如果不经过两性细胞结合而直接繁殖后代，就叫无性繁殖，也称克隆.” 这是下定义的说明方法。通过下定义，指出事物的性质特点，使它与别的事物区别开来.但是，克隆是一个科学名词，即使下了定义，学生也不一定能够理解，所以,课文的开头引用神话，既增加了读者阅读的兴趣，又生动地引出了这个较难理解的话题。接下来，分别从植物,低等动物,高等动物方面举例说明克隆在它们身上的神奇情形.在介绍不同生物中存在着克隆现象时又采用“举例子”的说明方法，选取了柳枝、马铃薯、仙人掌等大量具有代表性的事物，使得“举例说明”这一表达方法在本文中得到了充分的体现。课文的最后，讲神奇的克隆的作用和前景，能够激发学生对科学的兴趣，培养科学精神。 【学情分析】 五年级的学生处于小学高年级,这一年龄阶段的学生,对万事万物都充满了好奇，有着强烈探求的欲望和动力。他们对于动植物等具有生命力的事物更是充满想要了解的欲望。这是一篇有关生命科学的文章，文中出现的一些例子也都是学生们有所了解的事物,所以在教学