基于核心素养培养的小学音乐教学策略研究-来源：中国校外教育（第2020019期）-中国儿童中心.pdfVIP

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2023-04-19 发布于四川
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基于核心素养培养的小学音乐教学策略研究-来源：中国校外教育（第2020019期）-中国儿童中心.pdf

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基于核心素养培养的小学音乐教学策略研究 ◆赵奎（河北省乐亭县姜各庄镇姜各庄中心小学）【摘要】教育在以往的发展过程中继承了理解学生这一个体和优质教育概念的合理内容，最终实现了教育定义的科学化。教师作为学生学习的树立者应当坚持以学生为主体，注重学生的客观感受。意识到音乐是人通过感觉感知的，其依赖于学生的感觉而存在，要想确保学生这一变动的认知对象能够获得良好的发展，应当走出传统认知围墙，打破模式化教学限制，使得