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苏教版小学科学四年级上册《空气的性质》教案 苏教版小学科学四年级上册第一单元《我们周围的空气》的第一课时《空气的性质》。 教材 本课教学是以学生日常生活中积累的一些对空气的认识，知道周围到处都有空气，空气看不见、摸不着，也知道了空杯子、空瓶子并不真正是空的，它们里面有空气等等的认知背景为基础，指导他们用科学实验的方法，去证实空气的存在并研究它的性质，把学生原有的生活经验提升到运用科学的方法去认识物质性质的层面。从而激发学生爱科学、学科学、用科学的情趣，培养学生勇于探究的科学态度。 教学目标 1、过程与方法： （1）、能对“空气的存在、瓶子里的气球为什么吹不大”做合理的解释与假设，并能用实验验证； （2）、能初步依照“问题----假设----验证-----结论”的科学认知程序，进行关于空气的探究活动，做好简单的记录。 2、知识与技能： （1）、能用一定办法证明空气的存在； （2）、知道空气的性质。 （3）、初步了解压缩空气在生产生活中的应用。 3、情感、态度与价值观： （1）、培养尊重证据和按照科学认知程序进行科学探究的科学态度和习惯； （2）、愿意与同学交流，拥有团结合作的精神。 教学重难点 课堂行为，又为学生开放型的思维打开了一扇大门，学生会为了目标的实现，费尽心思，挖空脑袋去证明空气的存在，发展了学生的思维能力。 （以下是本课的重点，我将会花25分钟左右进行讲解） 2、引入本