三小五年级语文下册 第一单元 3 冬不拉教案1 语文版五年级语文下册第一单元3冬.docVIP

3 冬不拉 教学目标: 一、知识与技能: 1、指导学生有感情地朗读课文，背诵第15、16自然段。 2、引导学生了解课文的主要内容，体会课文所表达的思想感情。 3、帮助学生认识6个生字，会写14个生字，掌握11个词语并能联系上下文理解它们的意思。 二、过程与方法 坚持长文短教的原则，大胆地处理教材，引导学生自主、合作、探究，在老师的引导下细致地品读课文描述冬不拉杀死瞎熊的经过,体会王子的机智、勇敢、善良和勇于牺牲的精神，从而体会琴声的含义。 三、情感、态度与价值观 激发学生对勇敢、善良、勇于牺牲的冬不拉王子的敬佩和赞叹之情. 教学重、难点： 琴声分别描述了哪些故事情节,能结合课文内容找出来并说一说. 教学方法： ? 阅读法、情感教学法、小组讨论法等 教学准备：录音机、小黑板 教学时间：3课时 第一课时 教学目标： 1、帮助学生认识6个生字，会写14个生字,掌握11个词语并能联系上下文理解它们的意思. 2、理解文章层次,了解课文内容。 教学重点： 1、了解课文大意 2、读准字音,认识生字,掌握词语意思。 教学难点:理清文章写作顺序。 教学过程： 一、读课题，导入新课 1、放录像，看冬不拉琴的样子,听弹奏冬不拉的乐曲. 导语：这种琴就叫“冬不拉”。冬不拉琴声悠扬，琴的样子也很有特色，那么这种乐器为什么叫冬不拉呢？这里面有一个怎样的故事呢？请同学们快速浏览课文，把你了解到的向大家做一下汇报。 2、能说说冬不拉琴的由来吗？ 二、学习生字,读准字音 1、预习时易读错音的字有什么？易写错，易混淆的字是哪个？你是怎么区分、记忆的？ 2、学习生字具体步骤： （1）判断正确读音 冥思苦想(mínmíng)骏马（jùnzùn） 依恋（luànliàn)匕首（bǐbì) （2）把正确字填在（）里 一(）莫（)自（）(）勇如(）如（） ()（）不安（）死如（）（）眉不展 （3）带读词语 （4）自己读一读，记一记这些词语(见书） 三、理清顺序，了解文章结构 1、速读课文，想一想文章先写了什么又写了什么。最后写了什么？按什么顺序记叙的？ 2、提出不懂的问题并解决简单的问题。 四、布置作业： 1、写生字,抄写词语，积累本课书中的成语。 2、读课后思考题,再次带着问题读书。 第二课时 教学目标： 1、指导学生有感情地朗读课文,背诵第15、16自然段. 2、引导学生了解课文的主要内容，体会课文所表达的思想感情。 3、指导学生背诵15、16自然段。 教学重点：了解王子与瞎熊搏斗的过程，体会王子为民除害敢于牺牲的精神。 教学难点：阿肯的琴声是怎样使国王了解事情的经过的，体会这种表达方式的特点,感悟哈萨克民族的音乐文化。 教学准备：演示文稿 一、导入新课 谈话：同学们，请齐读课题，初步了解课文内容后你说一说“冬不拉”指的是什么?这节课我们要细读课文，看一看这种乐器得名的由来。 二、回忆课文，理清脉络 1、出示填空：本文先写了，又写了，最后写了，这是按照的顺序记叙的. 2、能根据填空说一说本文的主要内容吗？ 三、抓住重点，朗读理解，体会情感。 1、默读2—10自然段，思考 （1）你认为王子冬不拉是一个怎样的人？从哪儿看出来的，边读边画批。 （2）全班交流(学生从哪一点切入都可以,教师最后梳理顺序） 要点一：不顾个人安危（2自然段） 出示文字片 步骤①“自告奋勇”一词什么意思？ ②联系上文想想为什么王子自告奋勇去除掉瞎熊? （联系第一自然段及国王的表现，理解“一筹莫展“心急如焚”“愁眉苦脸”等词语的意思.明白任务艰难，危险性大,别人无法完成，替父分忧,为民除害这几个意思.) 要点二：胆大心细，不辞辛苦(5、6自然段） ①先读一读 ②王子是怎样找黑熊、布置兽夹的?把描写他动作的词语找出来，从中你看出了什么？ （不畏艰辛的为民除害，他决心坚定，胆大心细。) ③写黑熊的这一自然段删去可以吗？为什么? （不可以.这部分写出了黑熊的狡猾,可以看出下面王子与瞎熊的搏斗时危险万分的。） 要点三：勇敢无畏，不怕牺牲（7自然段) ①王子与瞎熊是怎样搏斗的？读一读 ②指名朗读，大家评一评。 ③你感到这场面怎么样？ 2、小结： （1)冬不拉是怎样的一个人？ (2)理清文章层次,先写什么又写什么。 第三课时 想象画面，朗读课文，体会情感。 1、“冥思苦想”什么意思？人们深思什么，苦想什么,为什么这样冥思苦想?（联系上文) 2、想出什么办法？ 3、读琴声这一部分，说一说通过音乐阿肯是在讲述什么事情？ 4、找出与琴声相对应的故事情节读一读。（同桌对读） 5、理解“视死如归、低回婉转、音韵铿锵、如泣如诉几个词语的意思，这分别是怎样的场景？ 6、指名四人读四种琴声,指名四人读四种相应的故事情节。 (1）指名朗读 （