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教师培训经费申请报告 为进一步提高教师队伍素质，促进教师专业发展，我们结合校情和教育教学工作实际，按照省市培训工作的相关要求,有针对性地对一中教师开展了内容丰富、形式灵活的培训活动，二年来累计投入培训经费近 30 万元，培训教师 1600 余多人次。经过培训，一中教师更新了观念，开阔了视野， 提升了水平，收到了明显成效。2011 年高考取得优异成绩。7 月 23 日，县委书记封殿辉同志来考察调研时对一中的教师 培训工作给予充分肯定。为了一中进一步发展，在 2012 年高考中再创佳绩，按照封书记指示，一中特制定新一学年度 教师培训计划，共需培训经费 166，元。鉴于一中经济情况比较困难，特申请县财政予以解决。 此请示,当否，请批示: （培训计划附后） 延寿县教育局 延寿县第一中学2011 年 8 月 30 日 延寿一中 2011——2012 学年度教师培训工作计划 一、指导思想 贯彻落实党的十七大关于“加强教师队伍建设，尤其是 农村教师队伍建设”精神和《中共中央关于推进农村改革发 展若干重大问题的决定》提出“健全农村教师培养培训制度，提高教师素养”的要求以及教育部《中小学教师继续教 育规定》(教育部令第 7 号)，以科学发展观统筹教师培训工作，紧密围绕实施素质教育和基础教育课程改革需要，以“新课程、新知识、新技能”和师德教育为主要培训内容， 全面提高延寿一中教师整体素质和专业化水平，为新时期延 寿一中教育发展提供师资队伍保障。 二、培训对象、目的、内容和方式 1、全员常规培训 、全员常规培训对象：延寿一中全体在职教师。 、全员常规培训目的：通过培训，使延寿一中教师具有良好的职业道德，不断提高专业素养和完善知识结构， 不断提高履行岗位职责的能力，适应实施素质教育的需要。 、全员培训内容 开展师德培训。使广大教师了解教师职业特点及教师职业道德规范的新要求，开展以教师责任心和师表形象 为重点的师德教育，逐步规范教师的教育教学行为。 开展教师专业素养培训。重视新课程理念在教育教学中的实践应用，分学科、分层次重点培训教师对所教学 科教材的深入学习和熟练运用，能够独立地正确处理教材； 开展教学常规五环节（备课、上课、作业、辅导、评价）基 本功的培训,掌握新课程理念下教学常规的基本要求和一般 策略，提升教学常规基本技能。 积极参加市教研院组织的如集体备课等各类教研 活动，第一时间了解各学科的最新动向。 、全员常规培训方式 集中培训：每学期的双周周五下午，全员参加。 远程培训，即教师按照规定的培训课程及学时， 参加由教师培训机构统一组织的网络培训。 2、专项培训新教师培训 培训对象：新毕业分配到我校的大学生 培训目的：通过培训，使其巩固专业思想，熟悉有关教育法规，初步掌握所教学科的教学常规，熟悉教学内 容，尽快适应高中的教育教学工作。 培训内容：主要为教育政策法规，所担任学科的教学大纲、教材教法分析，教学技能训练，现代教育技术的 运用以及班主任工作技能等。 名师培训 培养对象：学科带头人、中年骨干教师。 培养目的：在各学科带头人和中骨干教师中力争培养出若干名教育教学思想、理论和实绩在全市、全省乃至 全国有一定知名度的教师与教育家；我校学科带头人、骨干 教师队伍的建设，在延寿一中的教学改革和教师培训工作中 发挥出更大的作用。 培训内容：现代教育思想与学科教学艺术研究， 学科前沿知识、研究成果及发展趋势综述，现代教育技术与 信息技术应用，教育科研课题的立项、研究、结题与成果鉴 定等。 班主任培训 培训对象：在近 5 年中担任班主任工作，有较强的班主任工作能力，班主任工作成绩较为突出的教师。 培训目的：树立德育为首的观念，掌握班主任工作中必需的知识、技能以及法律常识，进一步提高班主任的 政治素质、业务素质、心理素质和工作及研究能力，建设一 支素质好、水平高、能力强的骨干班主任队伍。 培训方式：通过外出考察、案例分析、专题研讨、 团队精神塑造、经验交流等班主任培训活动，不断提高班主任工作的能力；开展骨干班主任队伍建设。 主管领导培训 培训对象：学校各个岗位的主管领导 培训目的：通过培训，不断提高各个岗位的主管领导的教育理论水平和教育教学研究能力，更新观念，更新 知识，逐步提高管理水平，熟悉普通高中教育教学的特点、 规律，了解、国内外中小学教 学改革发展动态，能够胜任普通高中教育教学的管理工 作。 培训方式：外出学习考察，参加高级别的学术研 讨会、培训班。 三、具体工作安排 （备注：计划聘请名家名人来校讲学做报告，主要邀请 四个方面的专家学者：国学、德师建设、教育教学理念、班 主任工作） 四、预期效果 通过内容丰富、形式多样的培训活动，力求为延寿一中 打造出一 支充满朝气、迅速胜任教育教学岗位的青年教师队伍， 一支具有独特风格、个性鲜明、在省内乃至国内享