创新当前高校的教育管理模式.docxVIP

一、高校教育管理模式创新的必要性（一）促进高校可持续发展 新世纪新起点，可持续发展的科学理论已成为各行各业的发展方向和目标, 作为我国主要的人才输出单位，高校也遵循这一发展原则。因此，采取扩招和扩 大学校规模等途径来增加高等院校教育大众化程度为多数高校所青睐。然而，对 高等院校的教育管理模式实时创新也不容忽视。高校办学规模的不断扩大需要教 育质量和毕业生素质为其支撑，而当前滞后的高校教育管理模式势必影响我国教 育事业的改革和发展速度。 （二）适应高校教改新形势 当前时代是一个知识爆炸、各种观念日新月异的时代，我国高校还面临着社 会主义市场经济下的人才竞争和优胜劣汰。处于这样一个机会与挑战并存的大环 境中，只有加快创新教育管理理念和改革相关制度、方法，才能尽快适应当前的 社会形势，赶上高校教育的改革浪潮。当然，高校在扩大招生数量的同时，为保 证教学质量，运用科学、先进的教育管理方法提高在校大学生的专业能力和整体 素质。 二、高校教育管理创新的体现（一）坚持以人为本理念 高校教育管理体制的创新最直接的受益者是在校大学生，他们作为高等院校 的主要当事人，和任课教师及相关的学校管理者同时接受教育管理创新后高等院 校的培养。由此看来，“人”是高校教育管理模式的主要构成因素，“以人为本” 的道德准则自然而然就成为高校教育管理创新的基本理念。 .以教师为本 “以人才为本，以教师为主体”是每个高等院校坚持的理念。以人为本必须 深入高校的日常教学过程中。这就要求高等院校在开展教学工作时对教师有一个 准确的定位，因为他们作为维持学校正常运行的主体，是完成教书育人的主要劳 作者。因此，高校只有紧紧围绕以教师为本的教育理念，才能完成教学任务，进 而实现教学目标，达到培养人才的目的。 .以学生为本 高等院校最根本任务的是“以育人为本，以学生为主体”，学生是学校的主 体，同时也是构成学校的主力军。要将学生的地位充分体现出来，就必须谨遵“以 学生为本”的教育理念，高校在创新教育管理模式时，应将学生的成长学习规律 作为一个重要的关键因素进行考量，以制定合理的教学计划、配置最优的教学资 源，为在校大学生构建和谐的教学环境、搭建特色教育管理平台。 （二）模式多元化 高校教育管理模式创新的本质是经济和社会双重效益的实现。高校教育管理 层中的最高领导者应采取有效措施来提高管理效率，以促进高校教育管理模式国 际化、基础化、综合化、网络化和社交化。也就是说，当前的社会需要和知识全 球化的浪潮促使高校教育管理模式必须朝多元化方向发展，这也是高等院校适应 经济全球化发展的必要途径。要做到这些，需从改善学生的知识结构着手，高校 教育管理模式的创新要求学校的学科结构在综合化、专业设置口径拓宽、课程综 合化三个层次开展工作，最终提高学生的整体综合能力，实现高校教育改革的终 极目标。 三、高校教育管理模式创新的途径（-）创新内容和方法 在校大学生是国家后续发展的主要动力，着重加强大学生的思想政治理论教 育，让大学生自觉拥护党的领导，认真贯彻党的基本路线和方针政策。关于国家 形势政策的相关内容，高等院校也应当安排与此相关的课程，使在校大学生时刻 了解国家发展动态，从而提高思想政治觉悟。科技进步和信息技术发展是两股强 大的推动力，高校教育应本着科学发展的教学理念使信息技术在教育管理模式中 充分体现，可通过课堂教育和远程教育相结合的方法来促进科学信息管理系统的 建立。 （二）创新教学评价 高等院校教育管理模式的创新需要学校、老师和学生共同努力。其中，任课 教师作为中间环节，作用十分重要。如何了解教师的工作效果成为其他两方共同 关注的话题，而进行教学质量评估是最能直接反映教学管理问题和水平的方法。 所以，制定科学、合理的教学质量评价体系是关键，在这个体系制定过程中，必 须要保证学生的评估权利，通过给教师评分的途径参与进来。同时，学校的相关 管理者也应当尽责，开展教学监督、课程评估和辅导员评价工作。 四、结论 自进入新世纪以来，我国的教育管理体制就处于不断地探索之中，“以人为 本，创新发展”已成为我国教育管理事业的根本指导思想。正如大多数人理解的 那样，没有创新，就没有未来，只有将创新融入高校的教育管理模式，才能打开 高校教育事业的新篇章，才能跟进现代化教育的发展进程。