《大象的耳朵》课件.pptx

大象的耳朵;猜谜语; 你对那个整天帮你打探“外界消息”的耳朵真的了解吗？可别犯小象的错误呦。; 冰波：本名赵冰波，杭州人。现供职 于浙江文学院。国家一级作家。杭州作家 协会副主席。 主要作品有：童话集《窗下的树皮小屋》《毒蜘蛛之死》《冰波童话》《爱的故事》《蛤蟆小姐减肥》，中篇童话《怪蜗牛奇遇记》《长颈鹿拉拉》《红蜻蜓，红蜻蜓》，长篇童话《怪蛋之谜》《狼蝙蝠》等。;1. 认识“耷、咦” 等7个生字，读准多音字“似、扇” 会写“扇、慢” 等 8个字， 会写“耳朵、扇子” 等11个词语。（重点） 2. 朗读课文，能读好文中的问句。(重点);似的;shù ;gān;fán ;读一读:;舞;【耷拉】 【散步】 【自言自语】 【竹竿】 【心烦】;指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 ;;;;;;;;;初读课文后，你感受到了什么？;;2．读拼音，把同音字填到括号里。 (1)yù (　　)到 宝(　　) (　　)见 (2)gēn (　　)据 树(　　) (　　)本;3．超级模仿秀。 (1)慢慢地：________ ________ ________ (2)自言自语(ABAC式)：________ ________ ________;4．给下列多音字填写正确的拼音。 (1)天气太热了，爷爷拿着扇(　　　)子扇(　　　)来了阵阵凉风。 (2)春天的柳树好似(　　　)一位多情的少女，嫩绿的柳枝像少女的秀发似(　　　)的，随风飘扬。;5．课文学得怎么样，把空填上才算棒！ (1)小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么_____下来了？” 大象说：“___________________。” (2)后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是______着的呢？” ________、________，还有________，见到了大象，都要说他的耳朵。大象也不安起来，他__________地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有________啦？我得让我的耳朵竖起来。”;大象的耳朵;1. 朗读课文，能读好文中的问句。(重点) 2. 能借助大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。(重点) 3. 结合生活实际，理解“人家是人家，我是是我”的意思。(难点);想一想课文围绕大象的耳朵写了一件什么事？(串珠问题1);为什么大象说“人家是人家，我是我”？(核心问题);大象为什么觉得自己的耳朵有毛病？(串珠问题2);小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？” 大象说：“我生来就是这样啊。”;小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了。”;后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”;小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。;大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”; 自由自在 自吹自擂 自作自受 自高自大 自给自足; 大象的耳朵撑起来了，给他带来了哪些烦恼？(串珠问题3) ;可是，大象的耳朵孔里，经常有小虫子飞进去，还在他的耳朵孔里跳舞，吵的大象又头痛，又心烦。;从这件事中，大象明白了什么？你是怎样理解的？(串珠问题4) ; 大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”;√; 小红短跑很好，百米能跑出12秒的好成绩。我不如他跑得快，但是我画的画很好。所以我不要可以去练习跑步而放弃了自己画画的特长。;课文结构;本文用浅显易懂的语言给我们讲了大象的耳朵的特点和作用，通过大象的做法告诉我们要学会珍惜自己的东西，不要盲目学习别人的。;;举例： ;练一练：; 这篇童话情节曲折，语言生动，极富儿童情趣。整篇课文围绕大象的耳朵展开情节，告诉了我们学会珍惜自己的东西，不要盲目学习别人的。;一、将汉字和正确的音节连一连。 dā shù fán tòng gān wǔ shì 烦 耷 竖 竿 痛 似 舞 ;;三、写出带有下列偏旁的字并组词，注意要是本课的生字哟！;四、照样子，在括号里填上合适的词语。 例：(　安心　)地睡觉 (　　 )地散步　(　 　)地说 例：又(　紧张　)又(　害怕　) 又(　 　)又(　 　);五、照样子，写句子。 例：大象有一对大耳朵，像扇子似的。 大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。 1．弯弯的月亮，像一条小船。 ____________________________________________ 2．天上的朵朵白云像羊群似的。 ____________________________________________;19.大