【人教版】小学三年级数学上册期末复习课件.pptx

分数的初步认识课时1 目录复习导入知识回顾实战演练学以致用 复习导入同分母分数加、减法法则。怎么求一个数的几分之几是多少？如何比较分数的大小？ 知识回顾分数的初步认识分数的初步认识分数的简单计算分数的简单应用分数的大小比较你能把学过的数学知识整理成图表来表示吗？ 知识回顾1.分数的初步认识 把一个物体或图形平均分成几份，分母就是几，表示这样的几份，分子就是几。 实战演练???知识回顾2.分数的大小比较（1）分子相同的分数看分母，分母小的大，分母大的小。（2）分母相同的分数看分子，分子大的大，分子小的小。 分数如何比较大小？?＞＜＞实战演练 知识回顾3.分数的简单计算 同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。 实战演练???????????? 知识回顾 分数不仅可以表示一个物体的几分之一和几分之几，还可以表示一个整体的几分之一和几分之几。4.分数的简单应用 实战演练?16÷4＝4（块）16÷8＝2（块）2×2＝4（块）答：我吃了4块，姐姐也吃了4块。 学以致用1.填空。??6? 学以致用?15分母分子 学以致用?＞＝＞＜＞ 学以致用3.计算。???????????? 学以致用不对，因为不是平均分的对对4.看图说一说下面的分数表示的阴影部分对不对？为什么？ 学以致用?答：还剩下20米。24÷6＝4（米）24－4＝20（米） 学以致用???? 万以内加减法课时2 目录复习导入知识回顾实战演练学以致用 复习导入如何进行加减法的验算？相同数位上的数才能相减。计算万以内的加减法要注意些什么？ 知识回顾万以内的加法和减法加法减法不进位加法进位加法以及验算不退位减法、退位减法被减数中间有0的连续退位减法以及验算解决问题口算两位数加两位数口算两位数减两位数口算你能把学过的数学知识整理成图表来表示吗？ 知识回顾1.口算 口算两位数加减两位数，可以把两位数拆成整十数和一位数，再分别相加减，口算出结果。 实战演练42＋25＝205626796－31＝3016665 知识回顾 计算加法时，相同数位对齐，从个位算起，哪一位相加满十要向前一位进一。2.笔算加法以及验算 实战演练 ＋ 2 7 06 2 0 ＋ 1 8 95 7 7实战演练交换加数的位置进行验算。 259＋148= ＋ 1 4 82 5 904740711验算：1 4 8+ 2 5 971014 知识回顾3.笔算减法以及验算 计算减法时，相同数位对齐，从个位算起，哪一位不够减从前一位退一当十。 实战演练 － 2 7 06 2 0 － 1 8 95 7 7 53088·3·. 实战演练用减数＋差＝被减数验算。 259－148= － 1 4 82 5 9111111验算：1 4 8+ 1 1 1952 知识回顾4.解决问题影院有500个座位，一年级有259名学生，二年级有278名学生，他们一起看电影，能坐下吗？分析：因为是求500个座位是否坐得下，所以不用准确计算，可以进行估算。 知识回顾4.解决问题影院有500个座位，一年级有259名学生，二年级有278名学生，他们一起看电影，能坐下吗？259＞250答：他们一起看电影，不能坐下。250＋270＝520278＞270259＋278＞500 实战演练从北京开往上海的火车上有乘客986人，到济南下车639人，又上车587人，这时车上有乘客多少人？答：这时车上有乘客934人。986－639＋587＝347＋587＝934（人） 学以致用1.下面说法是否正确？对的画“√”，错的画“×”。（1）验算减法只能用“差＋减数”，看得数是否等于被减数这一种方法。（2）两位数加两位数，和一定是三位数。（ ）（ ）（3）一个数比256多123，这个数也一定比123多256。（ ）√××也可以用“被减数－差＝减数”验算。和也可能是两位数。 （3）一个数减365得278，这个数是（ ）。学以致用2.填空。（1）最大的三位数与最大的两位数的和是（ ），差是（ ）。（2）一个加数增加378，另一个加数减少378，和（ ）。1098999＋99＝1098900365＋278＝643不变643999－99＝900 学以致用3.计算下列各题。 ＋ 3 72 6 5032 ＋ 6 7 92 9 379211 － 1 4 33 1 1618 － 4 0 79 0 0943···11· 学以致用4.图书室的书架上层有图书145本，下层比上层少58本，下层有图书多少本？书架上共有图书多少本？145－58＝答：下层有图书87本，书架上共有图书232本。87（本）145＋87＝232（本） 学以致用5.妈妈今天要去超市采购，一个平底锅399元，一个