核心素养目标道德与法治一下第16课 大家一起来合作 第1课时(教案).docVIP

部编版道德与法治一年级下册 第16课 大家一起来合作 （教案） 核心素养目标 1.政治认同：发现自我及同伴的优点与长处，取长补短、相互配合，克服以自我为中心的意识，养成以协商的方式解决问题、与人合作的习惯。 2.道德修养：掌握进行分工配合、齐心协力达成目标的有效合作方法和技巧，提高善于合作的能力，感受与同伴友好交往和一起成长的快乐。 3.责任意识：树立团队合作意识，知道合作是与同伴建立亲密关系、共同成长的一种生活方式，理解合作的意义，乐于在生活和学习中与人合作。 课时安排 2课时。 第1课时 课时教学目标 1.通过游戏活动，了解合作的概念与价值，学会取长补短、相互配合，知道合作会让生活更美好。（重点） 2.通过回望生活，发现生活离不开合作，感知合作是与同伴建立亲密关系、共同成长的一个重要途径。（难点） 课前准备 教师准备图片、眼罩、电影片段。 教学过程 一、拍手知合作 1.游戏引入，初知合作 (1)引入：同学们，你们玩过拍手游戏吗？现在让我们一起来玩个拍手游戏吧！先用右手的一个手指拍左手掌，逐渐增加到两个、三个、四个、五个，边拍边仔细听拍出的声音。 (2)提问：你们听出了什么？ 预设1：听到的声音越来越响。 预设2：一个手指拍的声音最小，五个手指拍的声音最大。 (3)追问：为什么五个手指一起拍击手掌时会有很响亮的声音呢？ 预设：一个手指的力量小，五个手指加在一起的力量大。 (4)小结：五个手指一起拍是在相互合作。看来，一起合作的力量就是大呀！ 2.游戏巩固，理解合作 (1)提问：老师请你们把一只手背在身后，只用另一只手来鼓掌，你们能做到吗？ 预设：做不到，一只手无法鼓掌。 (2)追问： 一只手无法鼓掌，那我们有什么办法来解决呢？ 预设1：和同学的手相互拍。 预设2：找老师一起拍手。 (3)行动：与人合作来鼓掌。 (4)小结：遇到一只手做不到的事情，同学们立刻就想到了找同学、老师配合的好办法。在生活中，一个人做不到的事情有很多，我们需要和别人一起来完成，这就叫“合作”。让我们一起来合作吧！ （板书：16 大家一起来合作） 二、合作贴鼻子 1.出示 出示小丑的头像。 同学们，今天老师还请来了一位神秘嘉宾，你们瞧，这是谁？ 2.提问 这是可爱的小丑，但他没有鼻子，多难看啊！谁愿意上来帮小丑贴鼻子呢？ 3.游戏 贴鼻子的人用眼罩蒙上眼睛，站在距离黑板1.5米处原地转三圈，再走向黑板，把鼻子贴在小丑脸上。能贴在指定的范围内即为成功。 4.活动 指名贴鼻子。单独一人贴不准后，再请一名学生上台当助手，提示蒙眼的学生两人配合完成贴鼻子。 5.采访 请贴鼻子的学生说说为什么第一次失败了，而第二次却能成功。 预设：自己一个人蒙着眼，摸不准方向，很难贴准。有人指引方向，就知道该往哪里贴了。 6.交流 看到游戏的两种不同结果，你有什么发现？ 预设1：因为两个人一起商量，相互配合，所以才把小丑的鼻子贴得又快又准。 预设2：我发现有些任务如果没有人帮，一个人很难完成。 7.小结 合作需要大家一起商量，相互配合。合作能将任务完成得又快又好。（板书：合作生活更美好） 三、处处有合作 1.学校里的合作 (1)引入：同学们，我们的校园生活丰富多彩。我们来看看其中的几个场景吧。 (2)出示：出示教材第63页插图。 (3)提问：从这些画面中，你有什么发现？ 预设1: （跳长绳）轮流摇，大家都可以开心地跳绳。合作玩游戏更有趣。 预设2: （背书）你帮我检查，我给你辅导。大家一起背书，速度快，准确率也高。合作学习让我们都能进步得更快。 预设3：你扫地，我擦窗，大家都参与。合作劳动又快又好。 (4)交流：在学校里，我们合作学习、游戏、 劳动，还可以合作完成许多事情。请把你们的合作经历跟大家一起分享吧。 预设1：手抄报比赛时，我画画，另一名同学写字，我们合作完成了一张漂亮的手抄报。 预设2：体育课上，我们小组成员合作完成的25米迎面接力跑比赛成绩最好，大家激动地拥抱在一起。 预设3：大扫除时，我负责搬桌椅，小明负责扫地，我们很快就扫完了一组。 (5)出示：出示开学第一天学生合作搬书、大扫除、上课时小组交流的照片等。 (6)分享：回忆自己当时是怎样与同学合作的。 (7)交流：合作在校园生活中随处可见，从合作中你有什么收获呢？ 预设1：小组合作讨论老师提出的问题，合作让我们很快解决了难题。 预设2：音乐课上，大家分声部合唱，合作让歌声更好听。 预设3：在拔河比赛中，我们一起用尽全力。虽然有时也会输，但同学间从不相互责怪，而是更加团结了。 (8)小结：同学们真厉害，能用一双明亮的眼睛发现校园里这么多合作完成的活动。集体的力量非常大，大家努力合作，再麻烦的事情也能很快完成。合作给我们的校园生活带来了许多快乐，也让我们收获了很多成功。 2.家庭中的合作 (1)播放：播放学生在家中