核心素养目标道德与法治一下第17课 我们都是少先队员 第1课时(教案).docVIP

部编版道德与法治一年级下册 第17课 我们都是少先队员 （教案） 核心素养目标 1.政治认同：悦纳新身份，适应新集体，愉快地参加组织生活，养成在少先队集体交往中的基本行为方式和礼仪习惯。 2.道德修养：掌握正确佩戴和爱护红领巾的方法，知道队礼的适用场合，感受在少先队集体中与其他队员在一起成长 、进步的快乐。 3.责任意识：树立崇高的理想信念，感受作为一名少先队员的光荣，积极参与社会生活，产生为红领巾增光、做新时代好少年的意愿。 课时安排 2课时。 第1课时 课时教学目标 1.通过玩游戏，唱队歌，回忆、交流入队时的情景，增强对新身份的认同感，体会作为一名少先队员的光荣。（重点） 2.通过绘本故事，了解红领巾的意义，学系红领巾，结合自己的生活，落实爱护红领巾的要求。（难点） 3.通过场景范例，知道规范行队礼，探究队礼的适用场合，让自己的行为符合少先队员的新身份。 课前准备 教师佩戴红领巾，准备小奖章若干。 教学过程 一、我们入队了 1. 我们都是少先以员 (1)引入：老师今天也戴上了红领巾。瞧，我们的胸前都飘扬着鲜艳的红领巾，多精神！ (2)提问：戴上了红领巾，同学们的身份有了什么变化？ 预设：戴上了红领巾，我们就是少先以员了。 (3)揭题：对！戴上了鲜艳的红领巾，你们都是少先队员！ （板书： 17 我们都是少先队员） (4)过渡：少先队员们，我们一起来玩个游戏吧。 (⑤)出示：出示我会选游戏课件。 内容简介：选择图标.放入正确的名称框中，图标和名称（少先队组织的全称、少先队员的标志、大队旗中队旗、队徽）要正确对应。 (6)活动：学生参与游戏我会选。老师为答对的学生颁发小奖章。 (7)小结：队员们选得又快又准！看来大家在少先队队课上学习得很认真，少先队的基础知识掌握得很扎实！ 2我们在队旗下歌唱 (1)播放：播放歌曲《中国少年先锋队队歌》（课件背景：大队旗）。 (2)提问：队员们，这是什么歌曲？ 预设：这是中国少年先锋队队歌。 (3)追问：你们会唱吗？ (4)活动：让我们在队旗下.齐声歌唱（中国少年先锋队队歌）。 3.我们的入队仪式 (1)过渡：队员们齐声高唱队歌，真是振奋人心！ (2)提问：哪一次和队员们一起高唱队歌的情景最令你难忘？ 预设：在入队仪式上。 (3)讲述：在一年级新队员 的入队仪式上，全体少先队员齐唱队歌，那场景让人激动不已。大家用歌声宣告：我们入队了！ （板书：我们入队了） (4)讨论： （出示教材第66页入队仪式的四幅插图）入队仪式上，除了齐唱队歌，你还对哪些环节记忆犹新、难以忘怀呢？ ①我们一起戴上红领巾。 预设1：入队那天，是高年级的哥哥姐姐为我们戴红领巾的。当一位小姐姐给我戴上红领巾时，我开心极了！ 预设2：第一次戴上红领巾，我觉得特别自豪，真想马上把这个好消息告诉所有我认识的人。 预设3：戴上了红领巾，我觉得特别光荣，感觉校园里的小树小草都在为我点赞。 ②我们一起敬队礼。 预设1：入队仪式上，辅导员老师说：“敬礼！”场上所有队员都行队礼了，那场面好壮观呀！我们都站得像小松树一样挺拔，特别自豪！ 预设2：第一次敬队礼，我的五指紧紧并拢，高高举起。我终于当上了少先队员，觉得特别开心！ 预设3：入队仪式上，当我和高年级的姐姐互相敬队礼时，觉得特别神圣。我以后一定要向这些哥哥姐姐们学习，成为一名优秀的少先队员。 ③我们一起宣誓。 预设1：我们跟着辅导员老师大声宣誓：“我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民……”当时我就想，一定要说到做到！ 预设2：宣誓时，我特别自豪。现在的我已经是少先队员了，在学校里我要做好老师的小助手，在家里我要做好爸爸妈妈的小帮手。 ④我们一起呼号。 预设1：当我举起右拳时，我的拳头握得特别紧。成了少先队员，我的身上充满了力量！ 预设2：我们少先队员可要努力学习，锻炼好身体呀，这样才能为共产主义事业而奋斗！ (5)小结：听了大家的分享，老师仿佛又一次参加了你们的入队仪式。鲜艳的红领巾、崇高的队礼、庄严的宣誓、洪亮的呼号……这些情景让人难忘，也让人感到无比光荣，因为我们成了少先队员。（板书：光荣）这份荣誉，队员们要永记心中。这份责任，队员们要用实际行动去践行。 二、我们的红领巾 1.介绍红领巾 (1)引入：晓玥是一位刚刚成为少先队员的一年级学生，我们一起来听听她和红领巾的故事。 (2)出示：出示教材绘本故事《晓玥和红领巾》。 内容简介：晓玥在队课上了解了少先队员的标志红领巾的意义。学会了自己系红领巾，并爱护红领巾。 (3)交流：红领巾有什么意义呢？ 预设1：红领巾代表红旗的一角。 预设2：红领巾是革命先烈的鲜血染成的，我们要珍惜。 2.正确佩戴红领巾 (1)过渡：在故事中，晓玥已经为我们示范了正确佩戴红领巾的方法，你能和她一样正确佩戴红领巾吗？ (2)活动：寻找“红领巾规范队员”。 ①自己动