教师党员自查自纠材料及整改措施五篇.docxVIP

教师党员自查自纠材料及整改措施五篇.docx

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教师党员自查自纠材料及整改措施五篇 教师党员自查自纠材料及整改措施1 经过议定进修《于在全区教诲系统展开思维规律风格料 理的履行方案》一文件后,我联合本身思维、作和风格,服 从脚结壮地的原则,对本身的工作进行了周全回顾和深入反 思,对本身在思维、工作、中存在的题目与不敷有了更加复 苏的认识,为今后更好的工作奠定了根本。 一、存在题目: 比较《教师法》、《任务教诲法》、《教师职业操行典范》 的每一条每一款,当真查找题目紧张有几点: ⑴工作风格不结壮,交易上不钻研 对付已教过的初三知识,从不深挖有哪些题目和不敷, 讲课进程中对付一些办理不太好的题目就放过去了,也不自 动与老教师评论辩论交换,不能把工作做实、细。凡是图个 省事。照搬照抄,只是想只要结束应付了就算了。在工作中 碰到噜苏、纷乱的事变,偶然会采纳遁藏的立场。贫乏一种 吃苦钻研的精神。 党性锻炼的自觉性,进一步明确前进的方向。争取坚持每天 看党报、党刊、或电视新闻,适当记录要点,以提高自己的 政治素质。 2、加强业务知识学习,增强终身学习的意识,努力提 高综合素质。首先从实践中学,同时勤于从书上学,学习自 己主管工作的专业知识,提高写作能力,提高管理水平。学 习教育教学理论,业精于勤,才使人信服。其次向挫折和教 训学,不断加以改进和提高,以致完善自我,丰富人生。尽 可能多地挤出时间深入课堂检查督促指导教学工作。 3、坚持理想信念,坚定建设中国特色社会主义的信心; 坚持党的根本宗旨,始终不渝地做到立党为公、执政为民; 坚持勤奋工作,兢兢业业地创造一流的工作业绩;坚持遵守 党的纪律,身体力行地维护党的团结统一;坚持“两个务必”, 永葆共产党人的政治本色。 4、树立正确的世界观、人生观、价值观,不计名利, 勤于工作,恪尽职守,把毕生精力无私地奉献给党和人民的 教育事业。 5、在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思 想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的学习积极性, 努力提高教育教学质量。努力做好后进生的转变工作。 6、不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平, 严格执行师德规范,增强事业心、责任感,爱岗敬业。坚持 “一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观, 重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成 绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、 融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生 的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。 教师党员自查自纠材料及整改措施4 自从我局开展纪律作风集中整顿活动以来,促 进了全区教师队伍在思想上、政治上、组织上、作风上又一 次新的提高。作为在教育一线的一名普通教师,我亦不容迟 缓,迅速行动起来,认真学习了有关市、区、学校等有关开 展纪律作风的文件,有针对性的深入挖掘自身在工作中存在 的各种问题和不足,经过学习教育和深入思考,我个人对纪 律作风整顿活动有了更深的理解,对自身存在的问题也有了 进一步的认识。 一、自查存在的问题 1、理论学习不是很够。平时只满足于读书、看报,联 系实际不够,使自己对理论知识的理解与实际脱钩,没有发挥理论的指导作用,只是为了学习而学习,使学习变得形式 化、教条化,因而不能准确把握形势,跟不上形势发展和组 织要求。 2、思想认识不够,对自己自身要求有所降低。由于自 己的身体原因,感觉组织要对自己有所照顾和理解,所以自 我定位较低,要求较低,造成工作的主动性不够。另外由于 认识不够,造成了分析问题、解决问题站位不高,视野不广、 思路不宽、办法不多,还有就是在工作中会有等指示的惰性 司思想,认为领导会有指示,我不用先急着干,一定程度上 影响了工作的实效。 3、工作中还存在粗心和主动性不够的现象。自己不但 要上课还要兼顾学校的人事管理工作,在工作中经常会遇到 比较繁琐、复杂的事情,每当这时候就缺乏耐心甚至会采取 逃避的方法,问题一时解决不了的时候往往不会积极去求寻 找对策,而是单一等待办法自己出现,缺乏一种刻苦钻研拼 搏向上的精神。 二、整改措施和努力方向 针对自己在工作中存在的种种问题,我将在以后的工作 中,认真反思,加以改进,时时开展自我批评,严格要求自 己,行动上要增强奉献意识,不计得失,尽力尽心干好每一 项工作,做到不抱怨、不计较、不拈轻怕重,待人宽,对己 严,勇于奉献,正确对待领导交付任务,保持昂扬向上的精 神状态,对工作要在“精、细、严、实”上下功夫,细心认 真,有条不紊地处理每一项工作,提高自己综合素质。具体 做到以下几点: 1、加强理论学习,提高政治素质。纪律教育学习是终 身的事情,任何时候都不能放松。今后要精读有关重点文章, 及时学习领会党的文件精神,提高自己的政治理论修养,坚 定自己的政治信念。进一步增强纪律观念,增强纪律意识, 树立正确世界观、人

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