全国职业院校技能大赛赛项规程、赛题 2023高职组 GZ079 商务数据分析赛项规程.doc

全国职业院校技能大赛 赛项规程 赛项名称： 商务数据分析 英文名称： Business Data Analysis 赛项组别： 高等职业教育 赛项编号： GZ079 PAGE20 一、赛项信息 赛项类别 □每年赛 R隔年赛（R单数年/￡双数年） 赛项组别 □中等职业教育 R高等职业教育 R学生赛（□个人/R团体） □教师赛（试点） □师生同赛（试点） 涉及专业大类、专业类、专业及核心课程 专业大类 专业类 专业名称 核心课程 （对应每个专业，明确涉及的专业核心课程） 53财经商贸大类 5303财务会计类 530301大数据与财务管理 财务大数据分析与可视化 530302大数据与会计 大数据技术在财务中的应用、财务大数据分析 530303大数据与审计 大数据审计技术、Excel 在审计中的应用 530304会计信息管理 大数据技术在财务中的应用 5304统计类 530401统计与大数据分析 统计调查方法及应用、Python语言智能应用、Excel在统计中的应用、大数据分析与可视化 530402统计与会计核算 企业经营统计、数据分析与可视化、市场调查与预测、财务大数据分析 530403市场调查与统计分析 市场调查与预测、Python数据分析、统计分析软件应用 5306工商管理类 530601工商企业管理 人力资源管理、客户服务管理、供应链管理 530602连锁经营与管理 采购与供应链管理、数字营销基础 530603商务管理 市场调研与数据分析、商务代理实务、品牌策划与推广 530604中小企业创业与经营 互联网营销、电子商务运营 530605市场营销 数字营销、消费者行为分析、商务数据分析与应用 5307电子商务类 530701电子商务 网店运营、数据化运营、社群运营、网络营销、互联网销售、互联网产品开发 530702跨境电子商务 跨境电商运营、跨境电商数据分析与应用、跨境供应链管理 530703移动商务 内容运营、产品策划与运营、用户运营与管理、新媒体营销、供应链管理 530704网络营销与直播电商 网络推广、营销渠道运维、直播销售、直播运营、新媒体运营 530705农村电子商务 网店运营、新媒体运营、网络营销、农产品供应链管理 530706商务数据分析与应用 数据采集与处理、产品数据分析、销售数据分析、供应链数据分析、客户数据分析、市场数据分析、运营管理数据分析、数据可视化 对接产业行业、对应岗位（群）及核心能力 产业行业 岗位（群） 核心能力 （对应每个岗位（群），明确核心能力要求） 现代服务业 商务数据分析师 具有数据采集、抽取、清洗、转换、加载的能力 具有分析、挖掘商务数据，产出数据模型能力 具有撰写、制作、发布可视化数据和商务分析报告能力 电子商务师 具有运用互联网的相关工具和技术， 进行企业产品网络推广能力 具有采集相关数据，进行企业网络经营状况和销售数据分析能力 数字化管理师 具有制订数字化办公推进计划和实施方案， 进行扁平可视化管理能力 进行业务流程、业务行为的在线化和企业及组织的大数据决策分析 管理咨询专业人员、财务大数据分析、会计、审计、数据分析师、大数据分析人员 具有应用大数据技术进行业务财务数据收集、清洗、整理、分析，并撰写分析报告的能力 具有根据具体业务场景，对财务报表数据、经营数据、生产过程数据、同行人力成本数据、合同执行情况数据等进行分析，并撰写分析报告的能力 具有市场调研、品类规划、经营诊断、目标制订、策略选择、战术实施等经营管理的能力 具有有效收集、汇总、处理、分析、传输经营业务数据和信息，并根据数据信息完成决策等工作的数据管理应用能力 二、竞赛目标 商务数据分析赛项坚持以高水平赛事推动职业教育高质量发展理念为宗旨，以党的二十大提出的“加快发展数字经济，促进数字经济和实体经济深度融合”等精神为指引，以提升高职院校学生数字素养和商务数据分析与应用技术技能水平、培育“数字工匠”为目标，对接新产业、新业态、新模式下商务数据分析领域的新要求，以提高高职财经商贸类专业教学质量、培养高素质商务数据分析与应用技术技能人才为导向，通过科学规划、合理设置比赛内容，紧贴高职教学实际和企业岗位技能要求，以赛促教、以赛促改，促进产教融合，培养德才兼备的高素质技术技能型商务数据分析与应用人才。 三、竞赛内容 （一）竞赛内容 1.数据思维与职业素养。 2.商务数据分析方法与工具应用。 3.商务数据分析报告撰写与陈述。 （二）赛项考察的技术技能 本竞赛通过考核数据采集、数据预处理、数据分析、数据可视化、数据报告撰写和陈述等工作任务的完成质量，全面考察参赛选手商务数据分析