全国职业院校技能大赛赛项规程、赛题 2023高职组 GZ081 直播电商赛项规程.doc

全国职业院校技能大赛 赛项规程 赛项名称： 直播电商 英文名称： Live E-commerce 赛项组别： 高等职业教育 赛项编号： GZ081 PAGE2 一、赛项信息 赛项类别 □每年赛 R隔年赛（R单数年/￡双数年） 赛项组别 □中等职业教育 R高等职业教育 R学生赛（□个人/R团体） ￡教师赛（试点） □师生同赛（试点） 涉及专业大类、专业类、专业及核心课程 专业大类 专业类 专业名称 核心课程 53财经 商贸 5307电子商务类 530704网络营销与直播电商 市场策划、网络推广、直播销售、内容策划与编辑、直播运营、新媒体运营 530701电子商务 网店运营、数据化运营、社群运营、网络营销、互联网销售、视觉营销设计 530702跨境电子商务 跨境电商运营、选品管理、国际市场推广、跨境电商数据分析与应 用、视觉营销设计 530703移动商务 内容运营、产品策划与运营、用户运营与管理、新媒体营销 530705农村电子商务 网店运营、新媒体运营、网络营销、视觉营销设计 530706商务数据分析与应用 产品数据分析、销售数据分析、客户数据分析、市场数据分析、运营管理数据分析 5305经济贸易类 530501国际经济与贸易 跨境电商 B2B 运营、跨境电商 B2B 销售、跨境电商 B2B 营销。 530502国际商务 国际市场营销实务、国际贸易实务、跨境电商实务 5306工商管理类 530605市场营销 数字营销、消费者行为分析、销售与管理、品牌策划与推广、商务礼仪与沟通 530602连锁经营与管理 连锁经营管理实务、门店营运实务、品类管理、特许经营实务、数字营销基础 对接产业行业、对应岗位（群）及核心能力 产业行业 岗位（群） 核心能力 互联网和相关服务(64)、批发业(51)、零售业(52) 市场策划 行业分析能力 选品分析能力 直播主题策划能力 销售策略制定能力 直播脚本撰写能力 主播人设策划能力 内容策划 内容方案策划能力 内容效果监测与评估能力 直播推广 目标受众画像分析能力 推广预算规划能力 推广策略制定能力 推广渠道选择能力 直播推广实施能力 直播间引流引入能力 直播运营 直播间搭建能力 用户运营与管理能力 直播过程监测与调整能力 建立直播风险预案能力 直播数据分析与优化总结能力 直播销售 直播商品讲解能力 直播间氛围把控能力 直播互动营销能力 突发状况处理能力 直播间流量转化能力 二、竞赛目标 赛项坚持立德树人根本任务不动摇，对接大数据、人工智能和云计算等新技术背景下传统电商向直播电商数字化转型新趋势，以培养优秀直播电商人才、服务直播电商行业人才需求为出发点，坚持国家“十四五”规划中“鼓励商贸流通业态与模式创新，推进数字化智能化改造和跨界融合，线上线下全渠道满足消费需求”“培育新型消费，发展数字消费”等政策要求，深入贯彻党中央、国务院关于发展数字经济、建设数字中国总体要求，促进中国直播电商行业持续健康发展。 赛项遵循公开、公平、公正、公益的原则，坚持以“高水平赛事推动职业教育高质量发展”为主线，对接产业前沿技术，引入行业标准，以职业需求为导向、以实践能力培养为重点、以产教融合为途径，全面考查参赛选手的职业道德、职业素养和技术技能水平，展示职业教育改革成果，引领职业院校专业建设，以赛促教、以赛促学、以赛促改，深化“三教”改革，推动专业建设与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接，推动直播电商从业人员整体水平能力提升，充分发挥技能大赛对职业教育“树旗、导航、定标、催化”的作用，推进“岗课赛证”综合育人，提升专业人才培养的针对性和人才就业的职业适应性。 三、竞赛内容 （一）赛项内容 本赛项按照党的二十大提出的“加快发展数字经济，促进数字经济和实体经济深度融合”“创新服务贸易发展机制，发展数字贸易，加快建设贸易强国”等主张，不断深入贯彻落实党中央、国务院关于发展数字经济、建设数字中国的总体要求。面向市场策划、内容策划、直播推广、直播运营、直播销售等岗位（群），以直播商品管理、直播主题及互动策划、直播脚本策划、直播推广策划、直播间装修、直播销售、直播互动、直播数据分析等典型工作任务的完成质量以及选手职业素养作为竞赛内容，全面考查选手的专业核心能力以及礼仪规范、服务意识、合规意识、风险意识以及团队协作意识等职业素养。具体竞赛内容结构、成绩比例，如下表所示： 表3-1 竞赛内容与成绩比例 模块 主要内容 分值 模块一 直播策划 根据所给商品数据分析，进行直播选品和定价，规划推广资金，撰写脚本，策划直播主题和互动方案，