新纲要云南省实验教材小学《信息技术》三年级第1册第4课 认识信息 教学设计.docx

新纲要云南省实验教材 2020-2021 学年度上学期小学《信息技术》教学设计 三年级第 1 册 授课教师：贤追 勐海县西定乡中心小学 2020 年 9 月 PAGE PAGE 3 第二单元：信息与信息技术 年 级 三年级 学 科 信息技术 授课教师 贤追 课 题 第 4 课 认识信息 课时安排 2 课时 备课日期 教材分析 2020 年 月 日 授课日期 2020 年 月 日 新纲要云南省实验教材小学《信息技术》第 4 课 认识信息 本节课的教学内容是通过看图、讨论、交流,感受无处不在的信解人类获取传递、存储、加工信息方式的古今变化的一个过程。 学情分析 1、知道信息的含义; 教学目标 2、了解信息的获取、传递、存储、加工方式及其发展变化。 教学重点 知道信息的含义 教学难点 了解信息的获取、传递、存储、加工方式及其发展变化。 教法 演示教学法 学法 讨论法、合作交流法、游戏法 教具 计算机设备 教学过程 — 、谈话导入。 清晨,清脆的闹铃声把我们从梦中叫醒,手机推送来阴晴冷暖的气候信息,让我们及时增减衣物;上学路上,实时的交通信息让我们 选择合适的出行方式:课堂上,听老师讲课获得知识的信息;走在校 园中,大屏幕上滚动着校内的各种信息、广播里播放着重要通知…… 我们生活在信息社会中,信息无处不在 教学过程 一、新课教学 （一）信息的传递 古人的信息传递：古人传递信息的几种方式,如图 24 所示。 现代通信：随着人类发现并开始利用“电”,传递信息的手段越来越多,速度也越来越快。如图 2-5 所示。 现代通信 随着人类发现并开始利用“电”,传递信息的手段越来越多,速度也越来越快。网络可视电话、电子邮件、QQ、微信等交流工具,让交流变得越来越方便,如图 2-5 所示。 现代信息的存储 计算机发明之后,人类存储信息的方式又大大地丰富了。光盘、U 盘、移动硬盘、云盘等信息存储设备(如图 2-7 所示),是以数字的形式保存信息,信息储存非常方便,保存时间也较长。 三、信息的加工 在人类文明发展史中,为了加工信息,人们一直在创造和改进各种信息加工工具。在生产、生活中,计算是需要解决的普遍问题,电子计算机最初的主要功能是“计算”。 古代计算工具 计算需要借助一定的工具来进行,人类最初的计算工具就是人 类的双手,掰指头算数就是最早的计算方法。结绳计数、算筹、算盘是古人发明的计算工具,如图 28 所示 现代信息加工工具—计算机 从古人使用的算筹到当今我们使用的多媒体计算机,从只能进行数字计算到能够处理大量的多媒体任务,信息加工工具的变化包含着人类的智慧和创造力。人们发明了这些工具的目的就是为了使信息获取得更准确、存储得更多、传播得更远、处理的速度更快。 练习设计 综合实践 想象一下未来的计算机,并画出来。 第4课 认识信息 （一）信息的传递 古人的信息传递： 现代通信： 板书预设 3.现代通信 4.现代信息的存储 （二）信息的加工 古代计算工具； 现代信息加工工具：计算机。 教学反思