PEP人教版英语五年级下册 Unit 2 My favourite season 大单元作业设计 (2).docxVIP

- - PAGE #- 人教版PEP五年级下册 Unit 2 My Favourite Season 单元作业设计 铲_、单元信息 基本 信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 英语 五年级 第二学期 人教版PEP （三年级 起点） Unit 2 My favourite season 元织式 单组方 0自然单元 □重组单元 课时 信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 Colourful seasons Part A Lets learn 2 My favourite season Part A Lets talk 3 Funny phonetics Part A Let* s spell 4 Seasons and activities Part B Let* s learn 5 Talk about reasons Part B Let* s talk 6 Robin likes them all Part B Read and write - - PAGE #- （三）学情分析 语言基础 在四年级下册Unit 3中，学生已经学习过一些与气候相关的形容词，如 snowy, cold, cool, hot, warm 等以及句型 What s the weather like? It s...为本单 元话题的学习提供了一定的基础。本单元的教学应该以旧引新，引入话题“My favourite season\要求学生掌握四个季节的词汇，能用句型表达季节的喜好，在此基础上简单地 描述对季节喜好的原因。 生活经验 五年级学生对于“季节”话题并不陌生，但缺少真实的语言情境进行操练。在学会 准确运用表示四季的单词以及句型描述自己喜欢的季节的基础上，学生会自然而然地产 生表述喜欢原因的需求，并回忆起一年四季不同季节参加过的有趣活动。 学习能力 经过两年半的英语学习，五年级学生己积累了一定的英语学习经验和语言知识储 备，初步具备了运用所学语言知识进行简单交流的能力，能够根据学习进展对学习计划 和策略进行调整，尝试找到适合自己的英语学习方法。此外，关于季节、气候的话题也 较贴近学生的生活，是学生乐于参与学习、讨论的话题。 情感储备 五年级学生的认知水平己发展到一定阶段，经过学习和生活经验的不断积累，他们 不单单知晓一年四季的更替变换，经历过特定季节的不同活动，还充分领略过四季的美 景，从而感受到了大自然的美妙，热爱大自然的感情油然而生。本单元围绕“My favourite season”主题展开教学设计，学生主要通过观察、模仿、动手、表演、操练 等方法，主动参与学习，在掌握知识、运用知识的同时，积极主动地参与到保护大自然、 爱护环境的行动中，从而形成正确的人生观和价值观。 三、单元学习与作业目标 在英语课程要培养学生核心素养的背景下，以培养学生形成正确的价值观，必备品 格和关键能力出发，以语言能力，文化意识，思维品质，学习能力为核心，设计出能激 发学生的学习兴趣，培养学生的创造性思维，提高学生自主与合作的学习能力，促进学 生知、情、意、行协调发展，有助于学生核心素养发展的英语作业。 本单元的学习目标如下： 发展语言能力：学生能够掌握核心词汇和重点句型，并正确使用所学语言谈论季 节。 提高学习能力：学生能够在真实的语境中用英文介绍和询问彼此喜欢的季节并表 明原因。学生能了解不同季节的特点以及每个季节能做的事情，让学生懂得合理安排不 同季节的活动。 提升思维品质：在真实的语境中培养学生的语言交际能力，培养学生善于表达个 人喜好的情感态度，拓展学生的英语发散思维。 培育文化意识：引导学生在学习过程中注重合作式学习，培养学生合作学习的意 识。培养学生热爱大自然，保护大自然的情感态度。了解世界不同地域的季节气候，发 展学生跨文化交际意识。 根据单元学习目标，制定如下单元作业目标： 巩固单元核心词汇，能够在语境中使用上述单词和词组描述四季及其典型活动。 巩固对话内容，能用单元核心句型Which season do you 1 ike best?进行简单 交流。 加深对季节与天气的理解，在图片的帮助下理解描写四季的短文，能够按照正确 的语音、语调、意群朗读短文，并能运用句型I like…best. Because--表达自己最 喜欢的季节及其原因。 能够通过例词学习br和gr在单词中的发音规则。 巩固语篇理解，使学生有兴趣地用英语表达自己喜爱的季节，并陈述理由，提高 书面表达能力。 四、单元作业设计思路 1 .整体思路 依据单元教材内容和教学课时划分，以课时为单位，每课时依据学情分别设计出基 础性作业、提升性作业和拓展性作业，基础性作业必做，提升性和拓展性作业选做；周 末个性化作业以“地球小卫士”趣味实践活动为素材，开展手工绘本的制作，并最终体