武术教学设计.pdfVIP

小学体育四年级《武术》 ——武术：基本功和动作组合3——（2）教学设计 一、指导思想 武术是我中华民族体育的瑰宝，是一项强身健体，防身自卫的运动项目。小学阶段应将培 养武术学习的兴趣和姿态放在武术教学目标的首位。通过武术基本手型和步法的学习，使得学 生初步建立武术组合动作的套路概念，激发民族自豪感。习武先要习德，武德教育要从“抱拳 礼”学习开始。上下课要有礼；表演前后要有礼；师生之间要有礼；互相学习要有礼。培养学 生“以礼始，以礼终”，规范其行为方式，树立崇尚武德的精神。 二、相关分析 （一）教材分析：本课以武术基本功组合套路为主教材。本教材共设三课时，本课为第二课时。 是以武术基本手型、基本步型、基本动作组合套路为主的学习，其动作简单明快、刚柔相济、 张弛有致、造型优美、有较强的健身性和观赏性，通过这些内容的学习使学生对武术基本功组 合动作的套路有一个初步了解，为五年级学习“五步拳”奠定基础。综合活动通过“捉尾巴”、 “撕名牌”游戏的辅助练习，发展学生身体的灵敏、协调能力。激发学生对体育课学习的兴趣， 调动学生学习的主动性和积极性，充分享受“快乐体育”教学所带来的体验。 （二）学情分析：本节课授课的对象是四年级学生，借班上课。虽然教学对象是完全陌生的一 批孩