小学数学3-6年级11 B 三年级 第十一讲 期末复习一 提升版[教师版】.docxVIP

第11讲 期末复习一 一、知识梳理 ★秒的认识：通过多种实践活动，使学生认识时间单位“秒”，知道1分=60秒，初步建立1秒和若干秒的时间观念，并深入体验1分钟的价值。秒虽然是计量短暂时间的单位，但它在我们的生活中却有很大的作用。1秒钟里，猎豹在草原上可飞奔28米，蜂鸟振翅55次，植物中生长最快的竹子长10微米，三峡电站1秒钟可发电2700千瓦时，汽车1秒钟奔跑20米，神舟六号飞船1秒飞行7.8千米，1秒钟里，全球植树造林的面积约1414平方米……k时间的计算1.时间单位的换算：把较小单位转化成较大单位要除以进率，把较大单位转化成较小单位要乘以进率，1时=60分=360秒。在进行相加减的同时，只有相同单位才能相加减。2.经过时间的简单介绍：可以在钟表上数格子，也可以列式计算，结束时间-开始时间=经过时间。例如，从北京6：05时出发时间，6：40是到达天津的时间，历时35分钟就是经过的时间。3.时间的长短：可以从钟表中启发得到，开始是L点几分，历时几个小时后，会得到另一个时间。 ★两位数加两位数的口算方法 口算计算：一般先算整百加减整百数、整十加减整十数，一位数加减一位数，再把结果相加。(注意进位与退位)最大的几位数和最小的几位数：最大的一位数是9，最小的一位数是0. 最大的两位数是99，最小的两位数是10，最大的三位数是999，最小的三位数是100，最大的四位数是9999y，最小的四位数是1000，最大的五位数是99999，最小的五位数是10000，最大的三位数比最小的四位数小1。 ★笔算几百几十加、减几百几十1.笔算加减法时：相同数位要对齐；从个位算起；哪一位上的数相加满10，就向前一位进1；哪一位上的数不够减，就从前一位退1当作10，加本位再减；如果前一位是0，则再从前一位退1。2.两个三位数相加的和，可能是三位数，也有可能是四位数。加法公式：加数+加数=和和-一个加数=另一个加数，减法公式：被减数-减数=差，被减数-差=减数，差+减数=被减数。k三位数加，减三位数的估算方法1.问题中出现“大圆”、“约”、“估一估”、“估算”、“估计一下”、“应准备”等词语时，都是用估算。2.可以先把每个三位数都看成与它接近的整百数，再进行计算。也可以先把每个三位数看成与它接近的几百几十数，再进行计算。 ★口算两位数加、减两位数例：(1)35+48,先算35+40=75,再算75+8=83。或先算30+48=78,再算78+5=83或先算30+40=70,再算5+8=13,最后算70+13=83或先算5+8=13,再算30+40=70.最后算70+13=83;(2)72-28,先算72-20=52,再算52-8=44或先算72-30=42,再算42+2=44。★时、分、秒与两位数加减的融合1.学会计算简单的经过时间，加深对时间单位实际大小的认识。2.学会科学合理的安排时间，养成珍惜时间的好品质。 综合练习 一．选择题（共6小题） 1．（武隆区期末）小明和小红参加50米短跑比赛，小明用了10秒，小红用了11秒，（　　）。 A．小明跑得快 B．小红跑得快 C．不能确定 【分析】根据路程相同，用的时间越少的跑的就越快，由此比较出用时的长短进行解答即可。 【解答】解：11＞10，所以小明跑得快。 故选：A。 【点评】本题的重点是让学生理解，路程相同，用时间少的跑的快。 2．1秒钟可以（　　）。 A．做一个手势 B．写一篇文章 C．唱一首歌 【分析】根据生活经验、对时间单位和数据大小的认识，进行依次分析即可。 【解答】解：A.做一个手势，1秒钟即可完成； B.写一篇文章，1秒钟不可能； C.唱一首歌大约需要三分钟，1秒钟不可能。 故选：A。 【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。 3．（云南月考）1分钟我可以（　　） A．写200个字 B．做300道口算题 C．从1楼爬到3楼 【分析】根据生活经验、对时间单位和数据大小的认识，可知1分钟我可以从1楼爬到3楼；即可得解． 【解答】解：1分钟我可以从1楼爬到3楼； 故选：C。 【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择． 4．（青山区期中）两位数与三位数相加，结果（　　）。 A．一定是三位数 B．一定是四位数 C．可能是四位数 【分析】最大的两位数是99，最小的两位数是10，最大的三位数是999，最小的三位数是100，求出它们的和判断即可。 【解答】解：10+100＝110 99+999＝1098 所以两位数与三位数相加，和可能是三位数，也可能是四位数。 故选：C。 【点评】本题关键是找出最大、最小的两位数和最大、最小的三位数各是多少，找出后根据要求计算出结果，然后再进一步解答即可。 5