小学数学3-6年级08 A 三年级 第八讲 分数的初步认识 基础版[教师版】.docxVIP

第8讲 分数的初步认识 一、知识点归纳 1、认识几分之一： （1）定义：把一个物体或图形平均分成几份，每份就是这个物体或图形的几分之一。【注意：“平均分”是得到一个分数的必要前提。】 （2）分数各部分的名称： 1······分子 —······分数线 读作：二分之一 2······分母 （3）几分之一的读法：先读分母，再读分数线（读作：分之），最后读分子，如eq \f(1,2)， 读作：二分之一 （4）几分之一的写法：先写分数线，再写分母，最后写分子。 2、认识几分之几 (1)定义:把一个物体或图形平均分成几份，取其中的几份就是它的几分之几。 (2)几分之几可以看成几个几分之一，如可以看成3个eq \f(1,4) 3、把一个整体平均分得的份数越多，它的每一份所表示的数就越小。 4、如果分数的分母和分子相同，那么它就等于1。?即=1 5、分数的比较： ① 分子相同，分母小的分数反而大，分母大的分数反而小。 ② 分母相同，分子大的分数就大，分子小的分数就小。 6、分数的计算： ① 相同分母的分数相加、减：分母不变，分子相加、减。 ②1减几分之几，减数的分母是几，1就变成分母和分子都是几的分数，再根据分数的意义相减。 ③当两个分数相加的和是分子和分母相同的分数时，可以把这个分数写成1，如eq \f(1,3)+eq \f(2,3)==1 7、解决问题：求一个数的几分之几是多少 解题方法：①明确几分之几表示的意义，找出整体对应的量。 ②用除法求出一份是多少。 ③用乘法求出几份是多少。 题型一：分数的表示 【典例1】（2021?勃利县）把45 A．15 B．14 C． 【分析】把这根绳子的长度看作单位“1”，把它平均分成4份，每份占全长的14 【解答】解：1÷4= 所以每份占全长的14 故选：B。 【点评】此题是考查分数的意义，把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。 【典例2】（2021春?洪泽区校级期中）一个西瓜重5千克，平均分给3个小朋友吃，每个小朋友吃几分之几千克？ 【分析】用西瓜的质量除以人数即可求解。 【解答】解：5÷3=5 答：每个小朋友吃53 【点评】本题考查了简单的分数除法问题，求一个数是另一个数的几分之几，用除法解答。 题型二：涂色部分表示分数 【典例1】（2021春?连南县期末）下面的图形中阴影部分不表示14 A． B． C． 【分析】分数的意义为：将单位“1”平均分成若干份，表示其中这样一份或几份的数叫分数．因此本题根据分数的意义对各选项进行分析即可。 【解答】解：选项A，图中长方形被平均分成8份，阴影部分为1份，占这个长方形的18 选项B，图中8个相同的圆，阴影部分为2个圆，阴影部分占总数的14 选项C，图中的圆，被平均分成4份，阴影部分为1份，占这个圆的14 故选：A。 【点评】本题通过图形考查了分数的意义中“平均分”这个要素。 【典例2】（2021春?鼓楼区期末）如图中，表示涂色部分与整个图形的关系最合适的是（　　） A．14 B．13 【分析】取底边中点，作两条辅助线，把大三角形平均分成4个小三角形。 【解答】解： 取底边中点，连接另两条边的中点，把整个图形平均分成4份，涂色部分是其中的1份，用数表示是14。 答：涂色部分是整个图形的14 故选：A。 【点评】本题主要考查分数的意义，解答的关键是根据分数的意义探索出把整个图形平均分的份数。 题型三：同分母分数加减法 【典例1】3个加4个的结果，不正确的是（　　） A． B．1 C． 【思路分析】利用同分母分数的加减法计算：分母不变，只把分子相加减；由此计算即可． 【规范解答】解：3个加4个的结果是7个，表示或1．所以不正确的是C． 故选：C． 【名师点评】此题考查同分母分数加减法的计算方法． 【典例2】（2021春?庆云县期中）直接写得数。 713 1? 58 58 【分析】同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。 【解答】解： 713 1? 58 58 【点评】熟练掌握同分母分数加减法的计算方法是解决本题的关键。 综合练习 一．选择题（共5小题） 1．（2021春?博罗县期末）如图，涂色部分占整个长方形的（　　） A．15 B．56 【分析】把这个长方形看作一个整体，把它平均分成6份，每份是这些长方形的16，其中1份涂色，涂色部分表示1 【解答】解：涂色部分表示16 故选：C。 【点评】此题是考查分数的意义。把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份可以用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。 2．（2021春?蜀山区期末）下面哪一幅图中的涂色部分表示10个乒乓球的15 A． B． C． 【分析】10个乒乓球的15表示把10个乒乓球平均分成5份，每份是1 【解答】解：根据分析得，选项B符合题意