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猜数游戏说课稿 《猜数游戏》说课稿 一、说教材内容: 北师大版四年级数学下册教材第94,95页“猜数游戏”及试一试、练一练。 二、教材分析 特点:北师大教材都是创设一个特定有趣的游戏情景。 地位:之前学过用字母表示数、方程、天平游戏(一)、天平游戏(二)，后续学习ax?x,c的方程。 作用:以前我们教学方程都是利用算式中各部分的关系进行教学，学生要记很多关系式，但是到中学又会学习等式的性质来解方程。本节内容就是利用天平模型，构建等式性质，更利于让学生在体验过程中来学习解方程的方法。 本课的学习内容分为三个部分。 一是通过笑笑和淘气做猜数游戏，利用等量关系“心里想的数×2+20=80”，引出方程“2x+20=80”。 二是呈现解方程的过程，教材左边是详细的思考过程，右边介绍了书写的格式。三是呈现解方程检验的方法，即把未知数的值代入原方程，看等式是否成立，使学生逐步养成检验的习惯。教学时，教师可以和学生一起做猜数游戏，激发学生的好奇心，引导学生列出方程，并进行解方程的教学，重点是进行用等式性质解方程的指导，要让学生说说怎么解，依据又是什么。这里的检验也是以口头检验为主，关键是让学生逐步形成检验的意识和习惯。 知识与技能:通过“猜数游戏”这个情景，让学生会解aX?b,c，并 三、教学目标 会简单的应用。 过程与方法:在玩“猜数游戏”的过程中，体验解方程的思