高考复习鉴赏古代诗歌的形象教案常用教案.docVIP

《鉴赏古代诗歌的形象的基本方法》教课设计 广东碧桂园学校何建华 一、教课目的 、教给学生鉴赏古代诗歌形象的基本方法。 、指引学生学会组织语言对所感觉的形象作出归纳。 二、教课要点 鉴赏古代诗歌形象的基本方法。 三、教课难点 组织语言对所感觉的形象作出较正确的归纳。 四、教课时数课时 五、教课教程 、由诗与画的技法上的联系来导入。 、回想本学期作业、考试、课文学习中所触过的诗歌。比如：虞佳人、瀑布、枫桥夜泊、天 净沙思、沁园春长沙、卜算子咏梅、静女、氓、离骚。 、明确各首诗的形象特色。 就〈天净沙秋思〉来说，我们脑中感觉到的生活画会有几种可能。 （１）当我们读到“枯滕老树昏鸦”时，脑中现出萧瑟、衰落荒郊秋野图。 （２）当我们读到“小桥流水人家”时，脑中现出温馨动人的农家小院图。 （３）当我们读到“三道西风瘦马”时，脑中又现出一幅这样动人至深画面：一个满面 风尘羁旅之人，牵着的他的因为长久跋涉而显得骨瘦如柴的马，踽踽独行，身后的家已经是 相隔千里万里，将来的路殊不知还有多远 ４、方才所感觉到的画面中，我们能够把它分红两类：一类是人物画，我们完整能够看清他 的面目表情，甚至能够穿透其面目和表情，直抵其心灵，去揭开他心里的秘密，这一类的形 象，我们称之为人物形象；另一类是自然景色画，透过这样的画面，我们相同能够感觉到隐 藏在他们身后的人物的喜怒和哀乐，这一类生活画面，我们称之为自然光景形