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契诃夫;学习目标;;;世界三大短篇小说之王:;创作背景; 契诃夫的这篇小说创作于1898年。契诃夫对黑暗的沙皇专制制度下的知识界做了长期的、深入细致的观察,把知识分子中的“别里科夫”们的思想性格和习惯集中起来进行艺术概括,运用夸张的艺术手法,塑造了别里科夫这个世界文学史上少见的典型形象。课文是原小说主要部分的节选。;;;坐上马车,支起车篷;只信政府的告示和报纸文章;;;;;;;别里科夫是假沙皇政府之
手来辖制全城;人们惧怕
的是沙皇、是沙皇高压政策。;别里科夫是当时俄国社会中
孤僻胆小、思想陈旧迂腐、
害怕新生事物、顽固守旧,
竭力维护旧有秩序的沙皇政府的卫道士。
;; 小说安排别里科夫与华连卡的“恋爱”故事有什么深刻的意义?;;别理科夫性格的二重性;;;本体; 主旨概括;;;;;; ; 这些墙很有趣。刚入狱的时候,你痛恨周围的高墙;慢慢地,你习惯了生活在其中;最终你会发现自己不得不依靠它而生存。这就叫体制化。
——斯蒂芬·金 《肖申克的救赎》;放羊娃的故事:
九十年代末时,一位负责了解西部扶贫工作的记者来到一个贫困山区,途中遇到一个十几岁的放羊娃,便问:“你小小年纪为啥不上学,却放羊呀?”
答:“挣钱呀!”
问:“挣了钱准备干什么呀?”
答:“盖房呀!”
问:“盖了房子呢?”
答:“娶媳妇呀!”
问:“娶了媳妇呢?”
答:“生娃呀!”
问:“生了娃,打算让他做什么呢?”
答:“放羊呀!”
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