全球价值链和技术能力一个框架研究学习和创新在发展中国家【外文翻译】.pdfVIP

本科毕业论文外文翻译 外 文 题 目 ： Global Value Chains and Technological Capabilities: A Framework to Study Learning and I ovation in Developing Countries 出 处： Oxford Development Studies 作 者：Andrea Morrison;Cardo Pletelli;Roberta Rabellotti 译 文： 全球价值链和技术能力:一个框架研究学习和创新在 发展中国家 摘要 本文有关全球价值链的文献评论是鉴于发展水平较低的国家的“科技能力” 方式的创新。这是毫无疑问的，参与到全球价值链中对低发展水平国家的公司发 展是有利的。因为它提供了国际性技术资源，而且就学习和技术在企业层次的影 响这一问题的答案大量地隐藏在全球价值链的文献中。我们建议在实证和理论研 究的基础上做一些改变,认为研究应该把分析内生过程技术能力的发展整合化 , 包括具体的公司层面的努力和机制,让知识进入全球价值链的不同环节。 如今,所有人都相信知识和创新是竞争力的决定因素、甚至是一个区域，国 家，企业集群和公司增长的决定因素这一论点。有时,富有经验的的观察家们可 能会强调竞争力会受到具体公司在微观和宏观经济环境下的看法和行为的影响。 而这一想法需要考虑到分析方式的一致性,然而实现这一点是偶尔的，也许这就 是商业学者的分析比经济学家更有效的原因。 发展中国家,根据在发达国家间已制定的调查研究路线（例如：出口贸易中 所学的知识,国外直接投资的溢出）。最新的全球价值链方法表明了国际联系在在 技术知识访问,提高学习和创新领域起到了至关重要的作用。价值链研究的重点 在于明确价值链各环节上的国家联系,强调了全球购买者和生产者可能对生产者 的学习和创新活动起辅助性作用,并探讨了它们对发展的影响。关于治理的定义 在这次分析中被提出。在价值链的各个环节,治理一定程度上不仅是出于对一个 好的服务产品是什么或者如何产生做出的决定 ,而且有时需要考虑时机 ,甚至包 括在什么价位。在这一文献中，治理不仅仅是协调,更是积极地参与和加入价值 链内的所有角色扮演，这是至关重要的。治理可以通过市场联系或非市场联系出 现。 本文的最终目的是确实地探索全球化实现是否需要一种特定形式，即促进新 兴国家在价值链中的产业发展和创新。就这一点而言，最常用到的概念便是升级， 反映了追求更高的生产效率的迫切需要。当商业学者广泛使用 “升级”这一概 念时，经济学家们却不怎么愿意，他们更愿意把他们的焦点放在专业化和比较优 势的原则上，而不是生产效率。然而,鉴于不合格贴现和非常规的国际租，以及 考虑到不同部门和管理职能所提供的不同的动态学习机会 , 部门和功能的升级 的这一想法确实是有吸引力。 不过,如果全球价值链理论的最终目标是说明在全球化增强和跨国公司间联 系背景下，发展中国家的产业发展和创新，是如何在公司层面的努力和背景因素 加强或阻碍的过程中，消除内生过程技术能力的发展这一重心的。确切的说，技 术能力对发展中国家的促进作用研究，这一结论已经被确认为常规，全球价值链 理论集成和理论框架的建立为说明发展中国家的产业发展提供了坚实的理论背 景。基于 Nelson Winter(1982)描绘了演化途径，技术控制资料显示：主张技 术变革是公司从事有目的的投资的结果，而知识和技术的转移和传播只有在基础 能力建设的条件下起作用。 此外全球价值链理论是如何避免在发展中背景中创新和知识的过分开发?不 同程度的复杂的，隐含的知识产权影响着全球价值链的治理结构，升级的时机和 速度，及其强度和趋势。当然,价值链中领导人的专业性策略也影响生产者的学 习活动。因此，技术控制的方法在很多体现为微观层面的能力建设和创新的学习 过程。 尽管从全球价值链文献中取得的了一些重要进展,但仍有许多问题需要得到 进一步解决, 而技术控制系统实质上就是朝着这个方面努力的。例如,升级的概 念及其应用往往是相当模糊的 :它是创新的同义词