多边形的面积(复习).pptVIP

;2米;1、进一步理解并掌握多边形的面积公式及推导过程，并理顺它们之间的关系。 2、巩固加深，实际运用。 3、感受复习的必要性与重要性。;图形;平行四边形; 三 角 形;梯形的面积＝（上底＋下底）×高÷2;巩固加深，大显身手; 1、口答：怎样求下面各图形的面积。 （单位：厘米）;20分米;①看清是什么图形； ②选择正确的公式； ③注意底和高的对应关系； ④正确的计算； ⑤注意单位名称。 ;（1）三角形面积是平行四边形面积的一半。 （ ） ;（2）两个面积相等的梯形一定能拼成一个平行四边形。 （ ）;（3）下图两个平行四边形面积相等。 （ ）;（4）两个三角形的高相等，它们的面积就相等。 （ ）;（5）平行四边形的底越长，它的面积就越大。 （ ）;实际应用，一展才华;4cm;计算下面图形的面积， 你能想出几种方法？;计算下面图形的面积， 你能想出几种方法？;计算下面图形的面积， 你能想出几种方法？;计算下面图形的面积， 你能想出几种方法？;计算下面图形的面积， 你能想出几种方法？;计算下面图形的面积， 你能想出几种方法？;组合图形面积＝梯形面积－三角形面积;2米; 整理是获取知识的一种重要的形式。它就是对学过的知识进行清点，对学习的思想进行回顾，一个善于整理的人，他对知识的理解就越深刻，对周围世界的感受就越敏锐。 苏霍姆林斯基 ;通过这节复习课，你又有什么新收获？;; 学校有一块长80米，宽50米的空地，请你们设计一下怎样美化这块空地。在这块空地上可以设计出花坛（涂红色），草坪（涂绿色）。 说明：花坛和草坪要设计成我们学过 的规则图形，并求出它们的面积。 我们将评选出最佳设计师。;谢谢大家！;2米;1、进一步理解并掌握多边形的面积公式及推导过程，并理顺它们之间的关系。 2、巩固加深，实际运用。 3、感受复习的必要性与重要性。;图形;平行四边形; 三 角 形;梯形的面积＝（上底＋下底）×高÷2;巩固加深，大显身手; 1、口答：怎样求下面各图形的面积。 （单位：厘米）;20分米;①看清是什么图形； ②选择正确的公式； ③注意底和高的对应关系； ④正确的计算； ⑤注意单位名称。 ;（1）三角形面积是平行四边形面积的一半。 （ ） ;（2）两个面积相等的梯形一定能拼成一个平行四边形。 （ ）;（3）下图两个平行四边形面积相等。 （ ）;（4）两个三角形的高相等，它们的面积就相等。 （ ）;（5）平行四边形的底越长，它的面积就越大。 （ ）;实际应用，一展才华;4cm;计算下面图形的面积， 你能想出几种方法？;计算下面图形的面积， 你能想出几种方法？;计算下面图形的面积， 你能想出几种方法？;计算下面图形的面积， 你能想出几种方法？;计算下面图形的面积， 你能想出几种方法？;计算下面图形的面积， 你能想出几种方法？;组合图形面积＝梯形面积－三角形面积;2米; 整理是获取知识的一种重要的形式。它就是对学过的知识进行清点，对学习的思想进行回顾，一个善于整理的人，他对知识的理解就越深刻，对周围世界的感受就越敏锐。 苏霍姆林斯基 ;通过这节复习课，你又有什么新收获？;; 学校有一块长80米，宽50米的空地，请你们设计一下怎样美化这块空地。在这块空地上可以设计出花坛（涂红色），草坪（涂绿色）。