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电视作品分析 杨如倩 第一页，共三十八页。 导 言 电视作品 通过作者的创作活动产生的具有文学、艺术或科学性质而在电视上播出的一切智力成果。 电视播出 电视节目 电视台各种播出内容的最终组织形式和播出形式。也即电视台和其他电视制作机构制作的供播出或交流的、具有完整内容的电视作品。 第二页，共三十八页。 导言 电视作品 文字语言 视觉语言 听觉语言 第三页，共三十八页。 导言 视觉语言 摄像 场景 镜头 组接 第四页，共三十八页。 导言 听觉语言 无声 声音 音乐 音响 第五页，共三十八页。 导言 综合评析 主题内蕴 情节内容 听觉语言 视觉语言 第六页，共三十八页。 ? 辅导大纲 1.学习目标 艺术素养在很大程度上来自于对优秀电视作品的感悟、鉴赏和借鉴，通过本部分的学习，应能对电视作品进行基本的分析、评论和总结，并达到以下目标： （1）具备基本的电视作品的感悟能力和鉴赏能力。 （2）掌握基本的影视艺术常识。 （3）能够灵活运用相关理论和知识分析问题、解决问题。 （4）具备一定的写作能力。 第七页，共三十八页。 ? 辅导大纲 2.学习要求 （1）观看电视作品，对照作品的相关评论，学习电视作品分析的一般方法。 （2）了解并掌握影视语言的基本要素（音乐、音响、画面等）、功能及其表意方法。 （3）学会不同作品的比较分析。 第八页，共三十八页。 ? 辅导大纲 3.学习重点（知识点） 电视作品包括电视诗歌、电视散文，电视专题片、电视纪录片等。应针对节目本体分析。并注意以下知识点的学习： （1）作品的主题和文化意义。 （2）音乐、音响、画面等影视语言。 （3）作品的显著特色。 第九页，共三十八页。 ? 电视作品分析策略 1．片名分析 （1）文化含义。片名包含着制作者对观众的诱导和暗示，因为它在一定的文化环境中，自觉不自觉地体现了一定的文化内容。 （2）统领意义。片名是否承当了统领、指向电视片本体的职能。换一个角度，就是看片名是否和电视片内容相关或者一致。 《沙与海》、《最后的山神》、《龙脊》 第十页，共三十八页。 ? 2.编导分析 （1）编导手段。编导为突出作品主题，要在电视片中利用多种具体的表现手段，通过人物及其活动感染给观众。 编导手段包括：固定镜头和运动镜头；镜头之间的组接；音乐、音响、语言的运用；场景变换；气氛烘托等。 分析编导手段运用，要根据电视片的具体情况，看其使用的是否合理，是否有创造性。 第十一页，共三十八页。 ? （2）编导风格分析 风格，是作品主要特色的集中表现。 编导在影视片中实现了自己的追求，有异于其他编导或作品的追求、创造的特点，从而形成了自己独特的风格。 分析编导风格不仅是对编导创造力的一种衡量，而且是对分析者鉴赏力的一种衡量。 不能把风格的帽子随便乱戴，也不能对明显的风格视而不见 第十二页，共三十八页。 ? 3．主题（文化）分析 （1）主题的基本概念 主题是艺术作品所描绘的整个形象体系中表现出来的中心思想，又称主题思想。 主题是作品内容核心，是作品的灵魂与统帅，既贯穿全部作品，又在其中起到核心作用。 主题从作品中体现出来，包含着作者对社会生活的认识、评价，渗透着作者的美学理想和社会理想、世界观。 第十三页，共三十八页。 ? （2）主题的体现形式 在电视作品中，主题蕴藏在整个画面、声音所构成的整体屏幕形象中，在作品的内容与形式展现中显露出来。 与此相关，主题还可以在影视片主要人物形象的塑造上，在主人公的形象上，在主人公的命运中，体现着生活、社会、人生的意义，对主要人物的塑造可以反映出作品的基本思想倾向。 主题还可以体现在情节上。情节的发展，即事件的进程、结局，也包括着作者对生活的认识与评价。 第十四页，共三十八页。 ? （3）分析主题的方法 从整体上把握作品的整个思想体系。从头到尾，从各方面来认识作品的总体倾向。 分析具体的艺术形象。主题是从作品的艺术形象中体现出来。 主题不是夹杂、安排在作品中的几句评论，只有挖掘形象的深层意蕴，理解作者的思想感情，才能概括得准确。 重视人物形象。主要人物形象的塑造，集中体现了作者的感情合理性。 分析情节。情节安排，不单纯是生活的直接展现。 第十五页，共三十八页。 ? 4．摄影摄像分析 （1）构图。是指进入摄影摄像镜头映现到胶片磁带上的各种（或一种）物体，在画面上所占的位置及相互连接的关系。换句话说，是进入摄影摄像像框的景观是一种怎样的图例。 景别。由于景别的不同，有全景、中景、近景、特写、大特写之分。 角度。常见的拍摄表现角度有：平摄、俯摄、仰摄等。这些角度的选择，在于剧情的演示和感情的寄寓。 第十六页，共三十八页。 ? 镜 语 第十七页，共三十八页。 ?