美术的城堡教案.pdfVIP

美丽的城堡 课 时：1课时 教学安排：备课时间： 预授时间： 实授时间： 教学目标：1、认识各种形，会用大小不同的形概括、组织成建筑群。 2、引起学生关注身边的建筑，尤其是典型建筑。感受建筑的美以及它与生活的关系，体会和了解建筑的文化内涵，培养 合作意识。 教学重点与难点： 重点：感受几种不同表现城堡的形式美，引导学生展开想象，大胆合作。 难点：城堡的外形美感与创新 教学设计： 教师 学生 教学意图 1．我自己建造了一座美丽的城堡，你们想看吗？（揭开）看，用积木搭建的城堡 引发学生的回忆及兴趣 2．你们小的时候都玩过这个游戏，所以老师用积木建城堡，按学习小组商量商量 引发思考 虽说还漂亮，但也不够新颖了，那你们有什么建议？在课 上就能用的方法？ 3．随学生的思路出示相对应的形式的范画，同时布置好黑分小组汇报讨论结果 让学生直观感受不同形式城堡的美 板 引发联想与好奇 给予发言的小组插上 红旗，表示鼓励 4．这几种方法真不错！具体怎样完成呢？以你们小组感兴小组活动，并做记录，安排好发言人。充分发挥合作力量的自主学习，发现 趣的形式，讨论如何制作，制作中最应注意些什么？ 知识，解决难点 5．总结每种形式的制作要点学生说到的给予肯定，并同时小组汇报 解决知识点 强调需要注意的地方。 6．大家也说了不少好主意，我有个最简单的小知识想告诉学生欣赏，回答有哪些基本形 引发基本型组合的小知识 你们，好，你们先欣赏城堡风光，并观察城堡中有哪些形 状！ 7．教师随学生的回答，灵活的点击城堡中的方形、圆形、观察屏幕上出示的各种形状。用基本 利用多媒体调节课堂气氛 三角形````从而进一步观察（课件操作）。直到这个简单 型组合画面 的小方法是什么了吗？ 8．有了好方法，如果造型不美可不行。这是那部动画片中欣赏《白雪公主》中的片段 结合学生制作进一步激发学生的创 的城堡？ 作欲望 9．提出创作要求，按小组选择你们最感兴趣的一种形式，学生们动手设计 体会合作的乐趣 合作一幅作品，赶快开始吧！ 10．展示：给你理想中的作品投票 学生们每人一枚磁珠为票。选出自己 选出1、2、3幅优秀作品 认为最喜欢的作品 11．评一评：你为什么投这幅作品一票?设计者讲一讲有关 学生议一议 评述表达自己的美感与联想 “这座城堡的童话故事。 钓 鱼 课 时：1课时 教学安排：备课时间： 预授时间： 实授时间： 教学目标：知识：对各种材料的再认识及创造性地组合、利用。 情感：感受利用各种材料，大胆进行设计制作的乐趣。 能力：培养学生对材料的认识、运用能力，以及设计制作能力和创造能力 发展：培养学生善于发现、善于收集、敢于创造的精神。 教学重点：引导学生利用生活中的废旧物品，并根据其材料特点，设计、制作装饰鱼。 教学难点：将各种材料巧妙的组合，设计、制作出一条装饰鱼。 教具准备：鱼类图片、示范作品、制作过程图片、小猫钓鱼的背景图、小猫头饰、鱼竿。 学具准备：立体的软型材料（塑料瓶）双面胶、透明胶条、各种纸材和布材、剪刀。 教学过程 学生活动 教师活动 创设情境 融入故事 1教师戴上小猫的头饰，手拿鱼竿，来到河边。发现河里有很多