六年级学生心理辅导教育案例.docVIP

六年级学生心理指导教育事例 小学六年级是学生性格形成的重点时期，同时也是学生性格极易歪曲的危险时期。在这个时期里，学生的学业负担相对较重，学生的心理矛盾和内部矛盾特别激烈，假如没有家长和教师的正确指引和实时指点，很简单造成激烈的挫折感、失败感，进而引起一系列的心剪发展阻碍，严重者甚至造故意理疾病，影响学生的学习、交友和生活等各个方面。 一、个案状况 我班有一个叫刘XX的男孩子，学习成绩特别优异，但是他的性格却特别烦躁，自负。有时为了一件小事或许是同学不经意的的一句话，就能引起他做出令人难以想象的行为，比如：一次班内的小比赛，因为自己的小失误与百分擦肩而过，当看到他人获满分时他马上用手将自己的试卷揉作一团，咬着牙、气得全身颤抖，还有假如在科任课上老师夸奖了哪位同学，他就会想尽方法找那个人的弊端，近似的例子好多，就是说他总以为自己比谁都好，也根本接受不了他人比他强，在任何时刻想到的独一报复方法就是“打”“骂”，任意顶嘴老师，每日看到他的面部表情老是气哄哄地，让大家敢怒而不敢言，都逐渐地疏远他。 二、造成这类心理的原由 1、家庭影响：父亲母亲是孩子的第一任老师，他父亲母亲对他寄托很大的希 望，送他参加了好多课外指导班，他的妈妈对他要求也特别严，碰到 成绩不理想，家长只会训诫，缺乏交流，致使问题越积越多。 、学校影响：长久以来形成的不良习惯，没有获得实时的纠正，在从前的学习中，一些不良的