幼儿园小班幼儿日常行为规范.docVIP

幼儿园幼儿平时行为规范 《幼儿园教育指导大纲（试行）》明确提出，幼儿教育要“为幼儿一世的发展打好基础。”幼儿阶段是人一世的启发期，孩子从小养成优秀的行为习惯将会得益平生。为了规范幼儿的平时行为，养成幼儿优秀的行为习惯，现拟订幼儿园幼儿平时行为规范。依据幼儿期年纪阶段的一般特色以及各年纪班不一样的重视点，将幼儿平时行为规范分为总则和分则两个部分，包含生活习惯、学习习惯、文明礼仪、安全意识四个方面。 总则部分 一、生活习惯 文明进餐，细嚼慢咽，不挑食，会正确使用餐具，保持桌面、地面、碗和衣服整齐，餐后擦嘴，用温水漱口，会整理餐具。 学会正确的喝水方法，能依据自己需要喝水。 养成饭前便后、手脏时自觉洗手的习惯，正确地洗手、洗脸，不玩水，保持盥洗室地面洁净。 养成每天准时大、小便的习惯。大小便时能自理，不随处大 小便。 能寂静地进卧室，有正确的睡眠姿势；独立、快速、有序地穿脱衣裤和鞋袜，整理好后放在固定的地方；学会整理床辅。 爱洁净，讲卫生，勤沐浴，勤剪发，勤剪指甲，不随处吐痰，咳嗽打喷嚏时会捂住嘴巴。 二、学习习惯 理解并恪守学习游戏惯例，与伙伴友善地一同活动，不打搅和影响他人。 主动地参加各项活动，好发问，勤着手，有自信心。 能英勇清楚地表达自己的想法和感觉，会用适合的方式表达、沟通研究的过程和结果。 乐于参加艺术活动，能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。 乐研究，试试各样资料进行操作学习，养成轻拿轻放的好习 惯。 注意坐姿、握笔姿势正确，养成优秀的阅读习惯。三、文明礼仪 热爱祖国，敬爱国旗，升旗时要立正，行注视礼。 爱父亲母亲，爱老师，敬爱尊长，关怀他人，愿意帮助他人做力所能及的事。 喜爱幼儿园，爱小朋友，恪守集体规则，与伙伴友善相处，乐于帮助有困难的伙伴。 礼貌待人，能问候他人，会使用礼貌用语，能注意聆听他人发言，在公共场所不高声吵闹。 会遵从劝说，不任意发性情，愿意帮助微小和有困难的伙伴，懂得礼让，不争抢、喧华。 懂次序，守规距，起坐轻巧，离座时，桌椅、物件要归位，轻开门窗。 诚实、英勇、不谎话，未经同意不任意拿他人的东西。 能友善地与伙伴一同活动，不打搅和影响他人。四、安全意识 认识各样安全标记，主动恪守交通规则。 学会保护自己，不玩火，不玩电，不玩危险游戏，不跟陌生 人走。 懂得自然灾祸中逃生的基本方法。 有急事时会拨打自己家的电话和119、112、110等紧迫电话。 认识饮食起居方面的安全知识，防备异物入体及预防中毒等不测事故。 分则部分 一、生活习惯 ——进餐 小小班 能寂静地坐在自己的地点长进餐，学习正确使用勺子吃饭。 餐后会用餐巾擦嘴、擦手。 ——喝水 小小班 在老师的提示下喝水。 会双手端水杯，坐在坐位上喝水，喝水时不打闹。小小班 在成人帮助下学习洗手，餐前洗洁净手后不要各处乱摸。小小班 专心地坐便盆，并主动要求成人帮忙坐盆排便。 愿意在成人的帮助下学习解、拉松紧带裤子，学惯用便纸。小小班 懂得上床后保持寂静，闭眼入眠。 能配合成人穿、脱衣服，自己会脱鞋并能按指示齐整地摆放在规定的地方。 ——卫生习惯小小班 知道做个洁净的宝宝，不把脏东西放在嘴里、口袋里。 能分清手、脸、衣服的洁净与脏，能主动请成人帮助冲洗、换衣服、擦鼻涕等。 二、学习习惯——教课游戏活动小小班 在老师的指导下，愿意运用身体动作感知并主动研究四周环境和资料。 喜爱与伙伴一同感觉研究、操作的快乐。 愿意饰演角色和与人交往。 愿意聆听他人的说话，乐于表达自己的认识和感觉，试试表达自己 的想法。 ——操作惯例 小小班 试试玩多种资料和简单的工具。 在游戏中能选择角色并表现角色行为，发展想象力。 愿意采用纸笔（水彩或油画棒）等资料表达自己的认识和感觉。 在老师的指导下愿意将操作资料放回原处，能珍爱物件。三、文明礼仪 ——生活礼仪●进餐礼仪小小班 学习使用餐具。 坐在坐位长进餐，进餐时不玩耍玩耍。 在老师的指引下知道饭前洗手。 ●仪表仪态礼 小小班 在成人的帮助下保持仪表整齐。 在成人指导下，学会正确的坐立姿态。●行走礼仪 小小班 在成人提示下能不推不撞行走。 ——交往礼仪 ●称呼礼仪 小小班 在成人的提示下知道称号父亲母亲尊长，如：“爸爸、妈妈、老师”。 ●问候礼仪 小小班 在成人的提示下知道向家长老师问早、问好、说再会。 ●谈话礼仪 小小班 在成人提示下能使用语言向他人打招呼，说再会或表示感谢。 ●做客、待客礼仪 小小班 做客： 不乱跑动，不在他人家喧华。 待客： 知道与客人打招呼，不在客人眼前哭闹。 ●伙伴礼仪 小小班 喜爱幼儿园的集体生活能与伙伴友善相处。 在成人的指引下与伙伴友善地玩，不独占玩具 ——学习礼仪 ●讲堂礼仪 小小班 知道集体活动时要坐在坐位上，不各处乱跑。 在教师的提示下学会听讲，愿意参加各样形式的活动。 ●活动礼仪 小小班 在